酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用來生產(chǎn)食品和藥物等。科學(xué)家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如下：

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于________。

(2)從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用_____方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的載體是_____。

(3)要使載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用_____進___行切割。切割完成后，采用　　　　酶將載體與LTP1基因連接。

(4)有C進入的酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上的生長情況是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)除了看啤酒泡沫豐富度外，還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達？________________________________________________________________________。

 

　(1)基因重組　(2)人工合成　質(zhì)�！�(3)限制性核酸內(nèi)切酶　DNA連接　(4)在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活，但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活　(5)檢驗轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTP1蛋白

 

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用來生產(chǎn)食品和藥品等。科學(xué)家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如下：

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于_________。
(2)從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用_________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的載體是_________。
(3)要使載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用_________進行切割。切割完成后，采用_________酶將載體與LTP1基因連接。
(4)有C進入的酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上的生長情況是___________________________。
(5)除了看啤酒泡沫豐富度外，還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?_____________ _______________________。

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科目：高中生物 來源：2010年河南省實驗中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

（10分）酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等。科學(xué)家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如下：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于_____________。
（2）從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用__________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的運載體是_________。
（3）進行基因操作一般要經(jīng)過的四個步驟是：
①_____       ______           __；②_______                            _；
③____                        __；④_______                            _。
（4）要使運載體與LTP1基因連接，首先要進行切割。假如運載體被切割后，得到的分子末端序列為則能與該運載體連接的LTP1基因分子末端是_________。

（5）切割完成后，將運載體與LTP1基因連接，連接后得到的DNA分子稱為__________。
（6）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進行篩選，則有C進入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是                                        。

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等�？茖W(xué)家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如下：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于_____________。

（2）從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用__________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的運載體是_____。

（3）要使運載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用________進行切割。假如運載體被切割后，得到的分子末端序列為則能與該運載體連接的LTP1基因分子末端是_____。

（4）切割完成后，采用___     ___酶將運載體與LTP1基因連接，連接后得到的DNA分子稱為________。它除了含有目的基因外，還必須有        、        、        。

（5）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進行篩選，則有C進入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是________________________________。

（6）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達？__________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用來生產(chǎn)食品和藥品等�？茖W(xué)家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如下：

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于_________。

(2)從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用_________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的載體是_________。

(3)要使載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用_________進行切割。切割完成后，采用_________酶將載體與LTP1基因連接。

 (4)有C進入的酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上的生長情況是___________________________。

 (5)除了看啤酒泡沫豐富度外，還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?_____________ _______________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

（10分）酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等�？茖W(xué)家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒�；镜牟僮鬟^程如下：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于_____________。

（2）從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用__________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的運載體是_________。

（3）進行基因操作一般要經(jīng)過的四個步驟是：

①_____       ______           __；②_______                            _；

③____                         __；④_______                            _。

（4）要使運載體與LTP1基因連接，首先要進行切割。假如運載體被切割后，得到的分子末端序列為 則能與該運載體連接的LTP1基因分子末端是_________。

（5）切割完成后，將運載體與LTP1基因連接，連接后得到的DNA分子稱為__________。

（6）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進行篩選，則有C進入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是                                         。

 

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