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科目: 來(lái)源: 題型:

為了檢測(cè)“蘇丹紅”對(duì)人體細(xì)胞的毒害作用,研究人員以哺乳動(dòng)物組織塊為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展有關(guān)研究,得到下表結(jié)果。下列相關(guān)敘述,不正確的是            (    )

       A.該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先制備細(xì)胞懸液

       B.該實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一個(gè)空白對(duì)照組

       C.該實(shí)驗(yàn)控制的最適溫度為25℃左右      

       D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)限制性內(nèi)切酶識(shí)別的敘述,不正確的是                                            (    )

       A.從反應(yīng)類(lèi)型來(lái)看,限制性內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng)

       B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響

       C.一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列

    D.限制性內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小

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科目: 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是                  (    )

    A.與抗原發(fā)生特異性結(jié)合                            B.用于基因工程獲得黏性末端

       C.用于精子、卵細(xì)胞的相互識(shí)別                D.細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示為用兩棲動(dòng)物的卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:



(1)蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的________________,重新組合的細(xì)胞類(lèi)似于蛙的____________細(xì)胞,經(jīng)過(guò)____________和___________形成組織和器官。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_______________具有全能性。
2)圖中A過(guò)程采用的技術(shù)手段稱(chēng)作______________技術(shù)。如果用生物技術(shù)使番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞融合,首先要獲得___________,其方法是_______________。從理論上講用融合后的細(xì)胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株是_____________(可育/不可育)。

(3)上圖表示制備單克隆抗體過(guò)程。在獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射   (相同/不同)抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生相應(yīng)的    (細(xì)胞/體液)免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞。
(4)①過(guò)程中,常用的與植物細(xì)胞融合相同的方法是        誘導(dǎo)融合。融合結(jié)果隨機(jī)出現(xiàn)多種不同的雜交細(xì)胞。②過(guò)程在特定的     上進(jìn)行篩選,從而得到   細(xì)胞。④培養(yǎng)的氣體環(huán)境為     
(5)由于單克隆抗體與傳統(tǒng)方法獲得抗體相比,具有       的特點(diǎn),廣泛用于疾病的診斷等方面。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
②在1號(hào)管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1 mL 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5 min;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5 min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。
(2)結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因                                    。
(3)有人在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上邊的推斷: 
①:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明                              
②:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入1 mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明                               
③:如果①和② 同時(shí)成立,則證明原因是                             。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖A表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像,圖B表示相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的       區(qū)段。
(2)圖A中有同源染色體的細(xì)胞是        ,有染色單體的細(xì)胞是       ,有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是         。
(3)圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞名稱(chēng)是      
(4)若—個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線所示全過(guò)程,最多可產(chǎn)生       個(gè)子細(xì)胞;在       對(duì)應(yīng)的區(qū)段中很有可能發(fā)生基因突變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示甲圖中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由甲圖漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a_____b(大于或等于或小于)。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在_________,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是a_____b(大于或等于或小于)。
(2)丙圖中相當(dāng)于甲圖中c的組合結(jié)構(gòu)是__________(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②當(dāng)中充滿的液體是___________。此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是_________。
A.細(xì)胞液 < 外界溶液  B.細(xì)胞液 > 外界溶液  C.細(xì)胞液 = 外界溶液  D.都有可能
(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞侵入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無(wú)限吸水?_________,原因是_________________________。
(4)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?___________。原因是_____________________。 

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科目: 來(lái)源: 題型:

I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

   

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是________________。
(2)P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn),由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是____________________。
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比_________(填“一樣多”或“更多”或“更少”)。在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線(注意交點(diǎn))。
Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6:00和19:00。請(qǐng)分析回答:


(1) 在此24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是__________。
(2) 測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點(diǎn)相比,D點(diǎn)C3的含量________(升高或不變或降低)。從圖中標(biāo)的點(diǎn)取相同數(shù)量的葉片,經(jīng)過(guò)脫色碘液處理,_____點(diǎn)的顏色最深。
(3) 若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度,B點(diǎn)將向________(左/右)移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是_______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G期、S期和G期)和分裂期(M期)。下圖標(biāo)注了甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)及DNA含量。若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后,處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測(cè)。下列說(shuō)法正確的是(   )

A.從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始減少時(shí),所經(jīng)歷時(shí)間為S期時(shí)間
B.從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始減少時(shí),所經(jīng)歷時(shí)間為S+G期時(shí)間
C.從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始減少時(shí),所經(jīng)歷時(shí)間為G+M期時(shí)間
D.從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始減少時(shí),所經(jīng)歷時(shí)間為M期時(shí)間

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“通過(guò)生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”的實(shí)驗(yàn)中,說(shuō)法正確的是(   )
A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了生物材料具有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3
B.根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)pH變化曲線時(shí),一般以pH為橫軸,以酸或堿的量為縱軸。
C.本實(shí)驗(yàn)每一組都進(jìn)行了自身前后對(duì)照。
D.在研究生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制的實(shí)驗(yàn)中,用生物材料處理的結(jié)果與緩沖液處理的結(jié)果完全相同,與自來(lái)水處理的結(jié)果不同。

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