I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

　　　

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是________________。
（2）P點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是____________________。
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_________（填“一樣多”或“更多”或“更少”）。在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線（注意交點）。
Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點對應(yīng)時刻分別為6:00和19:00。請分析回答：


(1) 在此24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是__________。
(2) 測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點相比，D點C3的含量________（升高或不變或降低）。從圖中標的點取相同數(shù)量的葉片，經(jīng)過脫色碘液處理，_____點的顏色最深。
(3) 若適當增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度，B點將向________(左/右）移動。在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是_______________。

I．(1)氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制（1分）

(2)不同氧濃度下，無氧呼吸生成的CO2總量（氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CO2總量）（2分）

(3 )一樣多（1分）　   所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢，并經(jīng)過Q、B以及P點在X軸上的投影點。如右圖所示（2分）

Ⅱ.（1）0：00-5：00和20：00-24：00（或20：00-5：00）（2分） 

（2）77    大于    降低    B  （每空1分）

（3）右    農(nóng)家肥富含有機物，分解者的分解作用釋放大量的CO2 （每空1分）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆湖北省襄陽五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原
因是________________。
（2）P點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、
CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物
學(xué)含義是____________________。
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_________（填“一樣多”或“更多”或“更少”）。
在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變
化的曲線（注意交點）。
Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點對應(yīng)時刻分別為6:00和19:00。請分析回答：

(1) 在此24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是__________。
(2) 測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點相比，D點C3的含量________（升高或不變或降低）。從圖中標的點取相同數(shù)量的葉片，經(jīng)過脫色碘液處理，_____點的顏色最深。
(3) 若適當增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度，B點將向________(左/右）移動。在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分） I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原

因是________________。

（2）P點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、

CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物

學(xué)含義是____________________。

（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_________（填“一樣多”或“更多”或“更少”）。

在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變

化的曲線（注意交點）。

Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點對應(yīng)時刻分別為6:00和19:00。請分析回答：

 (1) 在此24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是__________。

(2) 測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點相比，D點C3的含量________（升高或不變或降低）。從圖中標的點取相同數(shù)量的葉片，經(jīng)過脫色碘液處理，_____點的顏色最深。

(3) 若適當增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度，B點將向________(左/右）移動。在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解,據(jù)圖回答










（1）場所I是　　　　，在其中進行的主要生理過程是：（用反應(yīng)式表示）　　　　　　　　　 。在光合作用過程中，當光照強度達到最大時，光合作用的速度就不再增加，造成這種現(xiàn)象最主要的原因可能是①　　　　　　　　　；②　　　　　　 。

（2）圖中D代表的物質(zhì)是　　　　　　 ，場所Ⅱ是　　　　　　　　　，場所Ⅲ中的C進入相鄰的場所I，需要穿過　　　　層生物膜。

（3）從圖中可以看出來光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于　　　　　　 ，而呼吸作用產(chǎn)生的ATP可以用于 　　　　　　　　　 等生命活動。植物根尖細胞產(chǎn)生ATP的場所有　　　　

　　　　　　　　 。 在場所Ⅲ中，如果用放射性同位素對B示蹤，則同位素最先出現(xiàn)在[ 　　 ] 　　　　　　　　　中（括號內(nèi)填字母）。

（4）若該植物是番茄，將其種在溫室中，寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產(chǎn)量的措施。①　　　　　　　　　　 　；②　　　　　　　　　　　　　　　。

（5）細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)。從能量輸入葉肉細胞到被生命活動所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09山西實驗中學(xué)第四次月考）右圖表示某植物在不同的溫度、適宜的光照等條件下，光合作用量（曲線I）、呼吸量（曲線II）的變化曲線。有關(guān)敘述正確的是  

    A．進一步增強光照強度B點必然將向右移動

    B．每日白天均處于C點處，植物不能正常生長

    C．呼吸作用的最適溫度低于光合作用的最適溫度

    D．在光合作用的最適溫度下有機物積累量最多

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