科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A表示____________方式,B表示____________方式,C表示____________方式,D表示________方式。
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是__________。
(3)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助____________,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的__________上合成的。
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)________方式進(jìn)行的,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜__________________的特點(diǎn)。
(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,________方式將會(huì)受到較大影響。
(6)需要載體蛋白協(xié)助的方式為________(填字母),影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為______________________;與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是____________________。
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【題目】紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是( )
A. 都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè) B. 都需要供給ATP
C. 都需要載體蛋白協(xié)助 D. 既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量
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【題目】某二倍體植物是雜合子,下圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的過(guò)程,②表示的是過(guò)程,圖示過(guò)程所用的生物技術(shù)是。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過(guò)哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中的種類(lèi)及其濃度配比,最后獲得的來(lái)源于未成熟花粉的完整植株都稱(chēng)為 植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說(shuō)明未成熟花粉具有。
(3)對(duì)植株甲用處理,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過(guò) 的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。
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【題目】小明正在那兒冥思苦想,此時(shí),直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是 ( )
A. 血液 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 大腦 D. 神經(jīng)系統(tǒng)
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【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2.。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是 , 在此之前使用酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。過(guò)程③原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)再生,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為_(kāi)。
(2)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于倍體植株。
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是。
(5)若雜種植株在有絲分裂在過(guò)程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失,采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選)。
(6)圖2 Ⅰ過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了技術(shù)。
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過(guò)程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱(chēng)為。植物體C的基因型有。(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞,寫(xiě)出具體的基因型。)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是。
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【題目】下圖表示某種物質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中①和②的物質(zhì)分別是:①__________________;②________________。
(2)圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________,判斷的依據(jù)是:①________________;②________________________。
(3)如果該細(xì)胞是人紅細(xì)胞,則甘油、K+、苯三者中,不可能是③物質(zhì)的是________。
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【題目】分析下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中B表示____,C表示____,E表示____。
(2)F的基本組成單位是圖中的____。圖中E和F的關(guān)系是___。
(3)圖中F的主要載體是圖中的____。
(4)一個(gè)H含有______個(gè)F,一個(gè)F含有____個(gè)E。
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【題目】在現(xiàn)代刑偵領(lǐng)域中,DNA指紋技術(shù)正在發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。刑偵人員只需要一滴血跡、一塊精斑或是一根頭發(fā)等樣品,就可以進(jìn)行DNA指紋鑒定。此外,DNA指紋技術(shù)還可以用于親子鑒定、死者遺骸的鑒定等。
(1)利用指紋技術(shù)進(jìn)行DNA指紋鑒定的原理是____________________________。
(2)現(xiàn)有從一受害者體內(nèi)取出的精液樣品,請(qǐng)利用DNA指紋技術(shù)來(lái)確認(rèn)懷疑對(duì)象。
鑒定步驟:
①用合適的酶將待檢測(cè)的樣品DNA切成片段。
②用電泳的方法將這些片段按大小分開(kāi),再經(jīng)過(guò)一系列步驟,最后形成如圖所示的DNA指紋圖。
請(qǐng)從上圖的DNA指紋圖中判斷出懷疑對(duì)象中____號(hào)是犯罪嫌疑人,原因是_________。
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【題目】通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
(1)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是。
(2)有植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[ ]和[ ]過(guò)程,在此過(guò)程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受的調(diào)節(jié)([ ]填序號(hào))。
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株,其原因是。
(4)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)。其中,新芽形成必須的條件是;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),穿過(guò)的生物膜層數(shù)及磷脂分子層數(shù)分別是
A. 5層和10層 B. 6層和12層 C. 7層和7層 D. 8層和16層
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