A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．激素調(diào)節(jié) C．反饋調(diào)節(jié) D．體液調(diào)節(jié)

A. 生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

B. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度影響

C. 幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感，老細(xì)胞則比較遲鈍

D. 高濃度的生長素可以促進(jìn)扦插的枝條生根

A. 培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚可以防止基因在同種個體中擴(kuò)散

B. 試管嬰兒技術(shù)主要可以用來控制我國性別比例不平衡的問題

C. 我國開展生態(tài)工程重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的結(jié)合

D. 無廢棄物農(nóng)業(yè)符合物質(zhì)循環(huán)再生的原理

A. 一分子ATP由一分子腺嘌呤和三個磷酸基團(tuán)構(gòu)成

B. 在葉綠體類囊體膜上生成ATP的過程需要光

C. 有氧呼吸的各個階段都伴隨著ATP的合成

D. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都存在ATP的水解反應(yīng)

A. 其基本組成單位是核糖核苷酸 B. 為過氧化氫的分解提供活化能

C. 在生物體內(nèi)沒有催化活性 D. 可在體外的低溫環(huán)境中保存

（1）上圖中屬于原核細(xì)胞的是 ，判斷的主要依據(jù)是 。

（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為 。

（3）丙圖生物能進(jìn)行光合作用是因為含有 （填色素）。丁圖的DNA主要存在于 上。

（4）病毒與甲、乙、丙、丁的主要區(qū)別是 ；簡要敘述病毒的繁殖過程： 。

（1）該地所有的某種植物群體屬于一個__________，其中全部的個體所含有的全部基因，叫做__________。

（2）若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲，所有植物一般都是自花傳粉。在3代自交后，群體中Aa的頻率是__________。在這三年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？___________，理由是_________________。

（3）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為：______________（用=、>、< 表示強(qiáng)弱關(guān)系），圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是（ ）

（4）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明這兩個群體屬于不同的________。

（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為：______________是生物進(jìn)化的基本單位，______________決定生物進(jìn)化的方向。

（1）若圖甲中的基因R所在的DNA進(jìn)行復(fù)制，其中的氫鍵會發(fā)生斷裂，此過程需要的條件是____________和ATP，通過復(fù)制形成的子代DNA有兩條鏈，一條來自___________，一條是新形成的子鏈，這種復(fù)制方式稱為____________。

（2）寫出圖乙下列代號所表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：②____________；④____________；⑥____________。

（3）圖乙中從①到④的過程即是圖甲中的過程[ ] ____________ （[ ]填圖中字母,橫線上填文字）。

（4）圖乙中合成產(chǎn)物⑤的過程即是圖甲中的過程[ ] ____________ （[ ]填圖中字母,橫線上填文字），該過程的產(chǎn)物除了⑤外，還有____________。

A．乙種子中主要含蛋白質(zhì)

B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

C．在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡

D．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管，在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖中A）。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖中B）。

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖中C）。

在不同溫度條件下重復(fù)以上實驗步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表：

根據(jù)上述實驗，請分析并回答下列問題：

（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因為果膠酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中的 水解。

（2）實驗結(jié)果表明，在上述8組實驗中，當(dāng)溫度為 時果汁量最多，此時果膠酶的活性 。當(dāng)溫度再升高時，果汁量降低，說明 。

（3）實驗步驟①的目的是 。

（4）實驗操作中，如果不經(jīng)過步驟①的處理，直接將果膠酶和蘋果泥混合，是否可以？請解釋原因： 。

（5） 根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實驗結(jié)果回答下列問題：

① 下列圖中能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是 。

② 下列圖中能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是 。

③ 在原材料有限的情況下，能正確表示相同時間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線是 。