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科目： 來源： 題型：選擇題

6．下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同生物．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群
B．圖1中占有三個營養(yǎng)級的生物只有丁
C．當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內，數(shù)量變化有可能如圖2中的曲線X
D．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應的是圖3中的t2時刻

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．以下所示四個雙鏈DNA分子的一條鏈，其中穩(wěn)定性最差是（　�。�
A．雙鏈DNA中A占25%B．雙鏈DNA中T占30%C．雙鏈DNA中G占25%D．雙鏈DNA中C占30%

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．用32P標記玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在二次細胞分裂后的一個細胞中，被32P標記的染色體條數(shù)最可能是（　�。�
A．0條B．≤20條C．20條D．≥20條

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科目： 來源： 題型：多選題

3．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物再利用
C．圖中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率
D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．如果采用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，下列有關敘述中，錯誤的是（　�。�
A．通過有絲分裂產(chǎn)生一團具有特定結構和功能的薄壁細胞組成的愈傷組織
B．出芽是細胞再分化的結果，受基因選擇性表達的調控
C．生長素和細胞分裂素是啟動脫分化和再分化的關鍵性激素
D．植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了植物細胞具有細胞的全能性

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科目： 來源： 題型：解答題

1．如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線乙為正常人的，甲曲線為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高生理活動可能是糖類的消化和吸收，該過程主要發(fā)生在小腸中．葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實現(xiàn)BC段的主要代謝途徑除了葡萄糖氧化分解以外，還有合成肝糖元和肌糖元、轉化成脂肪．能夠促進BC過程進行的激素是胰島素，能夠抑制BC過程的激素是胰高血糖素，其中后者是由胰島A細胞分泌出來的．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度，此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解葡萄糖進入血液．

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科目： 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B．動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

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科目： 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水平放置在地面的植物，一段時間后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長

B．靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長

C．遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高，根向上彎曲生長

D．遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長

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科目： 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（ ）

A．生物膜的融合和轉化 B．鈉、鉀離子的跨膜運輸

C．ATP的合成和分解 D．信息分子與突觸前膜上受體的識別和結合

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科目： 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關激素調節(jié)特點的敘述錯誤的是（ ）

A．只運輸給靶器官、靶細胞 B．通過體液運輸

C．只作用于靶器官、靶細胞 D．微量、高效

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