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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從成分、功能方面將細胞器進行歸類,不合理的是

A.能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等

B.可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體

C.含有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體、細胞核和核糖體

D.可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面哪種物質(zhì)的形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)?

①轉(zhuǎn)氨酶 ②胰島素 ③抗體 ④性激素 ⑤腸肽酶 ⑥呼吸氧化酶 ⑦血紅蛋白 ⑧血漿蛋白

A.①②⑤⑦ B.③④⑥⑦

C.②③⑤⑧ D.①⑤⑥⑧

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對植物根尖細胞某細胞器組成成分進行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為25%、10%、30%、20%、15%,則下列敘述正確的是

A.該細胞器無膜 B.該細胞器能固定CO2

C.該細胞器能產(chǎn)生[H] D.該細胞器內(nèi)膜上不能進行能量轉(zhuǎn)換

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡

C.④代表的結(jié)構(gòu)內(nèi)膜蛋白質(zhì)的含量較外膜的蛋白質(zhì)含量高

D.圖中表示的過程在發(fā)菜中也能進行

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核膜上有核孔,核孔構(gòu)造復(fù)雜,與核纖層(組分為核纖層蛋白,存在于內(nèi)層核膜內(nèi)側(cè))緊密結(jié)合,成為核孔復(fù)合體。核孔復(fù)合體在核內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運中起重要作用,以下說法正確的是

A. 核纖層蛋白是在細胞核內(nèi)合成的

B. 如果某個細胞表達了核纖層蛋白基因,那么它一定已經(jīng)完成了細胞分化

C. 核孔是生物大分子進出細胞核的通道,DNA聚合酶可以通過核孔進入細胞核

D. 細胞核中的DNA也可以通過核孔復(fù)合體進入細胞質(zhì)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家對單細胞傘藻的幼體進行嫁接,甲為菊花形帽,乙為傘形帽,現(xiàn)將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長出了傘形帽(如圖所示)。下列有關(guān)評價合理的是

A.該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心

B.該實驗證明了細胞核是代謝的控制中心

C.欲證明細胞核的功能,需設(shè)置對照組,將乙的傘柄嫁接到甲的假根上

D.第一次新長出的傘帽與乙的傘帽特征很可能不完全相同

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖,下列相關(guān)說法正確的是

A. 圖甲、乙所代表的運輸方式?jīng)]有共同點

B. 圖乙所示的運輸方式也可以逆濃度梯度進行

C. 圖乙所示的細胞可能是紅細胞

D. 只要是消耗能量的運輸方式就是主動運輸

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用紫色洋蔥的外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液,進行細胞質(zhì)壁分離實驗,下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是

A. 該實驗沒有設(shè)計對照實驗

B. 細胞在質(zhì)壁分離過程中的吸水能力逐漸減弱

C. 該實驗可用來探究細胞液的濃度

D. 不同濃度蔗糖溶液下的實驗結(jié)果相同

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組別
 

滴加溶液的種類
 

5min后的現(xiàn)象
 

再過5min
 

滴加清水5min
 


 

0.3g/mL蔗糖溶液
 

x
 

無變化
 

質(zhì)壁分離復(fù)原
 


 

0.5g/mL蔗糖溶液
 

質(zhì)壁分離
 

y
 

無變化
 


 

1mo/LKNO3溶液
 

質(zhì)壁分離
 

質(zhì)壁分離復(fù)原
 

z
 


 

1mol/L醋酸溶液
 

無變化
 

無變化
 

無變化
 

對上表的推斷或解釋不正確的是

A.x為質(zhì)壁分離,因為細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細胞失水過多而死亡

C.z為細胞稍增大,細胞液顏色變淺

D.④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A.發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性

B.口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

C.對于一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化

D.激素都是通過影響靶細胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細胞代謝

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