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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為某植物育種流程圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤是(  )

①上述育種流程中,子代Ⅰ與原種保持了遺傳穩(wěn)定性;
②上述育種流程中,僅有子代Ⅱ選育的原理為基因重組;
③上述育種流程中,子代Ⅳ的選育過(guò)程需要自交選育多代;
④上述育種流程中,子代Ⅴ的選育中發(fā)生了基因突變.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.NO是一種神經(jīng)遞質(zhì),是迄今在體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)氣體性細(xì)胞內(nèi)及細(xì)胞間信使分子,下表列舉了NO與其它神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別:
NO其它神經(jīng)遞質(zhì)
合成酶促合成酶促合成
儲(chǔ)存無(wú)囊泡囊泡儲(chǔ)存
釋放彌散囊泡釋放
失活半衰期短,自行失活酶解或重新攝取
受體無(wú)受體,直接作用于靶酶激素受體作用于離子通道或第二信使
作用范圍不局限于突觸部位主要是突觸部位
作用方式雙向傳遞:自突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,或自突觸后膜釋放作用于突觸前膜單向傳遞:自突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
以下關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的描述正確的是(  )
①均儲(chǔ)存在囊泡        ②均通過(guò)胞吐的形式釋放        ③發(fā)揮作用后會(huì)失活或重新攝取
④均通過(guò)受體發(fā)揮作用   ⑤在突觸位置傳遞均具有單向性   ⑥均屬于信息分子.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于育種與進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A.誘變育種可以提高突變率,在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型
B.自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,也決定了新基因的產(chǎn)生
C.改良缺乏某種抗病能力的水稻品種常采用的育種方法是單倍體育種
D.若種群中某種性狀的隱性個(gè)體都不育,則一定導(dǎo)致該隱性基因滅絕

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于育種方法優(yōu)缺點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.雜交育種能將不同品種的優(yōu)良性狀集中起來(lái),但育種周期長(zhǎng)
B.單倍體育種能明顯縮短育種年限,但后代高度不育
C.誘變育種能大幅度加快育種進(jìn)度,但盲目性高
D.基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,但技術(shù)復(fù)雜

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.通過(guò)人.改造能使某種DNA病毒失去自我繁殖能力,但其DNA還能成功整合到宿主細(xì)胞染色體上,從而達(dá)到使用病毒做載體治療某些疾病的目的,下圖表示用這種病毒做載體治療白血病的過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)治療過(guò)程用到的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)人.工改造這種病毒載體時(shí),通常要加裝標(biāo)記基因,該過(guò)程用到的酶是限制酶和DNA連接酶,標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.滅活的病毒在細(xì)胞工程中一般用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合.
(3)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞表面相互接觸時(shí)會(huì)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.此時(shí)需要重新用酶處理,分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過(guò)程叫做傳代培養(yǎng).
(4)該圖所示基因治療的方式叫做體外基因治療,這種治療方法不能(能、不能)解決后代遺傳問(wèn)題.
(5)鑒定目的基因是否整合到細(xì)胞染色體上的方法是DNA分子雜交,若出現(xiàn)雜交帶,則表明已經(jīng)成功整合.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物學(xué)說(shuō)法正確的是( 。
A.突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置
B.細(xì)胞免疫過(guò)程中,效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)分泌淋巴因子作用于靶細(xì)胞,使其裂解死亡
C.人體細(xì)胞在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D.觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,不可選用開(kāi)放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.四川某淡水湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源,其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及PH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例.

(1)在該湖泊中,體現(xiàn)每個(gè)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;其中決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率.
(2)從物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的物質(zhì)是組成生物體的化學(xué)元素.
(3)從能量流動(dòng)的角度分析,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中沼蝦被分解者利用的能量除排泄物外還有尸體和下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便.
(4)請(qǐng)繪出藻類、沼蝦和鯉魚(yú)三者之間的食物關(guān)系圖:
(5)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中只存在鯉魚(yú)、沼蝦、藻類三類生物,結(jié)合圖乙,鯉魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí),鯉魚(yú)要獲得24kJ能量,至少需要藻類提供240kJ的能量.
(6)環(huán)保部門為了治理該湖泊中氮、磷等元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,提高鯉魚(yú)產(chǎn)量,他們首先選擇綠藻(藻類),隨后再投喂體長(zhǎng)大于4.2 cm的鯉魚(yú)以快速去除藻類.這樣做的理由是食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于單倍體育種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.單倍體育種的主要遺傳學(xué)原理是染色體變異
B.經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細(xì)胞中染色體數(shù)是本物種體細(xì)胞的一半
C.經(jīng)秋水仙素處理后可獲得體細(xì)胞中染色體數(shù)加倍的單倍體植株
D.單倍體育種的優(yōu)勢(shì)在于明顯縮短育種年限

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化沒(méi)有導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
B.細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞膜通透性改變
C.細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段
D.細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞編程性死亡

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下面左圖為某植物育種流程,右圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1子代Ⅰ與原種保持遺傳穩(wěn)定性,子代Ⅱ和子代Ⅲ選育原理相同
B.圖1子代Ⅲ選育顯性性狀需自交多代,子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體變異
C.圖2①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
D.圖2⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合,并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)

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