7.通過人.改造能使某種DNA病毒失去自我繁殖能力,但其DNA還能成功整合到宿主細(xì)胞染色體上,從而達(dá)到使用病毒做載體治療某些疾病的目的,下圖表示用這種病毒做載體治療白血病的過程.請分析回答:

(1)治療過程用到的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)人.工改造這種病毒載體時,通常要加裝標(biāo)記基因,該過程用到的酶是限制酶和DNA連接酶,標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.滅活的病毒在細(xì)胞工程中一般用于誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合.
(3)細(xì)胞培養(yǎng)過程中,細(xì)胞表面相互接觸時會停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.此時需要重新用酶處理,分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過程叫做傳代培養(yǎng).
(4)該圖所示基因治療的方式叫做體外基因治療,這種治療方法不能(能、不能)解決后代遺傳問題.
(5)鑒定目的基因是否整合到細(xì)胞染色體上的方法是DNA分子雜交,若出現(xiàn)雜交帶,則表明已經(jīng)成功整合.

分析 基因治療是將目的基因通過載體導(dǎo)入患者受體細(xì)胞形成重組受體細(xì)胞,體外培養(yǎng)后再輸回患者體內(nèi),或?qū)⒛康幕蛲ㄟ^載體直接送入患者體內(nèi).前者為體外途徑,后者為體內(nèi)途徑.
進(jìn)行基因檢測有兩個必要條件,一是必需的特異的DNA探針;二是必需的基因組DNA.當(dāng)兩者都變性呈單鏈狀態(tài)時,就能進(jìn)行分子雜交.

解答 解:(1)該基因治療過程中需對病毒載體進(jìn)行基因改造并整合到人體DNA上,并在體外培養(yǎng)造血干細(xì)胞,故用到的生物技術(shù)有 轉(zhuǎn)基因技術(shù)  和 細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)該病毒作為載體時,通常要加裝標(biāo)記基因,故需對DNA進(jìn)行切割和重新連接,故該過程用到的酶是限制酶和DNA連接酶,標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.動物細(xì)胞融合中常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑.
(3)動物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中分裂生長,隨著細(xì)胞的增多,細(xì)胞表面相互接觸時,細(xì)胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象叫接觸抑制;因此需要定期地用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁脫離下來,以便于分裝到更多的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過程叫做傳代培養(yǎng).
(4)該圖所示基因治療的方式叫做體外基因治療,由于該方法只是改造了造血干細(xì)胞的基因,而生殖細(xì)胞遺傳物質(zhì)未改變,故這種治療方法不能解決后代遺傳問題.
(5)鑒定目的基因是否整合到細(xì)胞染色體上的方法是DNA分子雜交技術(shù),通過和特定的分子探針雜交后,若出現(xiàn)雜交帶,則表明已經(jīng)成功整合.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)  細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) 
(2)限制酶  DNA連接酶  鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因  誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合 
(3)接觸抑制  傳代培養(yǎng) 
(4)體外基因治療  不能 
(5)DNA分子雜交  雜交帶

點(diǎn)評 本題考查了基因工程應(yīng)用的相關(guān)知識,屬于對識記、理解層次的考查,考生既要清楚基因診斷和基因治療的概念,又要區(qū)分二者的區(qū)別,可通過列表歸類比較.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)的說法,正確的有幾項(xiàng)?(  )
①科學(xué)家把用放射性標(biāo)記的氨基酸注入細(xì)胞中,發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于:附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜;
②卡爾文向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2,并追蹤檢測其放射性,探明了暗反應(yīng)的全過程;
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開,再分別檢測其放射性;
④要證明DNA通過半保留的方式進(jìn)行復(fù)制,可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后,再檢測后代DNA放射性的強(qiáng)弱.
A.O項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•呼倫貝爾校級期末)下列哪一組是細(xì)胞衰老的特征?( )

①細(xì)胞無限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性降低

⑤色素沉著 ⑥易分散轉(zhuǎn)移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細(xì)胞膜通透性改變.

A.①③⑥⑧ B.①②⑤⑦ C.②④⑤⑦⑧ D.②④⑥⑧

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•寶安區(qū)期末)如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).有關(guān)說法錯誤的是( )

A.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C.細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān)

D.由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸一定為主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面左圖為某植物育種流程,右圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖1子代Ⅰ與原種保持遺傳穩(wěn)定性,子代Ⅱ和子代Ⅲ選育原理相同
B.圖1子代Ⅲ選育顯性性狀需自交多代,子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體變異
C.圖2①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
D.圖2⑥可與多個核糖體結(jié)合,并可以同時翻譯出多種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.直接利用動、植物生產(chǎn)凝乳酶受多種因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),并檢測各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力.操作過程如圖1所示.請分析回答:

(1)圖1所示的b過程的目的是為獲得單個菌落,接種用的平板培養(yǎng)基不是(是/不是)選擇培養(yǎng)基.
(2)在一定溫度下(35℃),一定時間內(nèi)(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位(U).凝乳酶活力檢測結(jié)果如圖2所示.
①據(jù)圖2所示,酶催化能力最強(qiáng)的是A6組.
②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學(xué)對此做出了推測:
同學(xué)甲:A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變,而其他組發(fā)生的變化說明基因突變
具有不定向的特點(diǎn).
同學(xué)乙:A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,其依據(jù)的理由是一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子(基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)).為了驗(yàn)證上述2位同學(xué)的假設(shè),可采用DNA分子雜交(DNA測序)技術(shù)檢測凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
(3)從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用,研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù),將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中.
①從牛胃細(xì)胞中提取mRNA,再逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA.以此cDNA為模板PCR擴(kuò)增目的基因.
②構(gòu)建重組DNA分子(如圖3所示)最好選用BamHI和PstI限制酶.
③研究發(fā)現(xiàn),如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼,其催化能力將提?倍.通過蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)高效凝乳酶,所需步驟有b、a、d、e(選擇對即可得分,不要求排序).
a.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)                  b.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能分析
c.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的定向改造               d.凝乳酶基因的定向改造
e.將改造后的凝乳酶基因?qū)胧荏w細(xì)胞     f.將定向改造的凝乳酶導(dǎo)入受體細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖中的a、b、c、d分別表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體和DNA的復(fù)制和加倍過程,下列敘述錯誤的是( 。
A.a過程發(fā)生在間期B.b過程發(fā)生在間期C.c過程發(fā)生在間期D.d過程發(fā)生在間期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.O2從紅細(xì)胞中出來并進(jìn)入肌肉細(xì)胞被利用,至少通過了幾層磷脂雙分子層?(  )
A.5層B.6層C.10層D.12層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.取4支試管編號為1、2、3、4,向各試管中分別加入2mL過氧化氫,其中1號試管不作任何處理,2號試管放入90℃水浴加熱,3號試管滴入2滴FeCl3溶液,向4號試管滴加2滴肝臟研磨液.則下列敘述不正確的是( 。
A.加熱使過氧化氫分子得到了能量
B.4號試管說明酶降低活化能的作用更顯著
C.3、4號試管都有酶參加催化作用
D.四支試管相比,4號試管內(nèi)的反應(yīng)最劇烈

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