（2015秋•朔州校級期末）自然界中有一種含有葉綠體的原生動物﹣﹣眼蟲，這說明植物的細胞器同樣可以在某些動物細胞中存活．某同學(xué)提出問題：“動物細胞與植物細胞之間可以實現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計出下列具體的實驗方案．結(jié)合實驗方案回答：

實驗原理：根據(jù)眼蟲的特點，動物細胞和植物細胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的．實驗步驟如下：

（1）①中選的植物材料細胞中，必須有的細胞器是 ．

（2）③過程所用的酶是 ．

（3）④過程除了用電激之外，還可以用 、 等作為誘導(dǎo)因素．

（4）在整個實驗過程中，要強調(diào)所用的器械的滅菌和無菌操作，原因是各種雜菌可以在培養(yǎng)基上面迅速生長，培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長的各種雜菌不但會和 爭奪營養(yǎng)，而且這些雜菌生長的過程中會生成大量 導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡．

（5）在⑤⑥過程中，通常要添加血清，原因是 ．

（2015秋•朔州校級期末）科學(xué)家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接，實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠﹣人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠﹣人嵌合抗體的過程．請據(jù)圖回答：

（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取 ，在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細胞融合，形成雜交瘤細胞，此細胞的特點是 、 ．與植物原生質(zhì)體的融合相比，動物細胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用 誘導(dǎo)融合．

（2）細胞融合是隨機的過程，所以需要用 培養(yǎng)基篩選，目的是選擇出雜交瘤細胞．對篩選出的細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量，能產(chǎn)生特定抗體的 ．

（3）若在體外大規(guī)模培養(yǎng)該細胞，首先應(yīng)保證被培養(yǎng)的細胞處于無菌無毒的環(huán)境中，為了防止細菌的污染，所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的 ，此外還要 ，防止細胞代謝產(chǎn)物對細胞有影響．在培養(yǎng)液中提供5%CO2目的是 ．

（4）這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點是 ，可大量制備．臨床試驗上借助單克隆抗體的 作用，將藥物帶到癌細胞所在位置．

（5）科學(xué)家通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠﹣人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到鼠淋巴細胞中，改造抗體屬于 工程的范疇．

（2015秋•朔州校級期末）以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h為操作過程，據(jù)圖回答問題：

（1）“試管�！奔夹g(shù)的操作流程是 （填字母）．

（2）圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是：① ，② ．

（3）圖中用到的激素是 ，過程h常用的方法是 ．

（4）完成a過程之前，要對精子進行 處理，該過程可在含有一定濃度的 或鈣離子載體A23187溶液中進行；處理后的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生 反應(yīng)．

（2015秋•朔州校級期末）如圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據(jù)圖回答：

（1）通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：

方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為 的植株，并在 期用 （化學(xué)物質(zhì)）處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物．

方法二：先取甲、乙兩種植物的 ，利用 處理，獲得具有活力的 ；然后用 方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為 的雜種細胞；接下來將該雜種細胞通過 技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物．此種育種方法的優(yōu)點是 ．

（2）由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株，發(fā)生的變異屬于 ；將丁植株經(jīng)III培育成戊植株的過程，在育種上稱為 ．

（3）若B基因控制著植株的高產(chǎn)，D基因決定著植株的抗病性．如何利用戊植株（該植株為兩性花），采用簡便的方法培育出高產(chǎn)抗病的新品種（不考慮同源染色體的交叉互換）？請畫圖作答并作簡要說明．

（4）通過圖中所示育種過程， （填能或否）增加物種的多樣性．

（2015秋•朔州校級期末）下列各項中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．細菌和變形蟲 B．HIV和噬菌體

C．真菌和草履蟲 D．藍藻和乳酸菌

（2015秋•朔州校級期末）為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（ ）

A．檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量

B．分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程

C．分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響

D．觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響

（2014春•鹽城期末）觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比（ ）

A．物像小，視野高，看到的細胞數(shù)目多

B．物像小，視野暗，看到的細胞數(shù)目少

C．物像大，視野暗，看到的細胞數(shù)目少

D．物像大，視野亮，看到的細胞數(shù)目多

（2015秋•朔州校級期末）下列關(guān)于核酸的敘述錯誤的是（ ）

A．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

B．DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸

C．DNA只分布在細胞核內(nèi)，RNA只分布在細胞質(zhì)中

D．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色

（2015秋•朔州校級期末）生長激素由兩條多肽鏈組成，在生長激素的縮合過程中脫掉的水分子相對分子質(zhì)量為3384，已知20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為130，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（ ）

A．24700 B．21316 C．24700 D．28084

（2015秋•朔州校級期末）下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機物的實驗，其中的數(shù)字分別代表（ ）

A．①葡萄糖②蘇丹Ⅲ染液③紫色④甲基綠

B．①蔗糖②蘇丹Ⅳ染液③紫紅色④碘液

C．①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③藍紫色④硫酸銅

D．①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③紫色④甲基綠