(2015秋•朔州校級期末)下列各項(xiàng)中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.細(xì)菌和變形蟲 B.HIV和噬菌體
C.真菌和草履蟲 D.藍(lán)藻和乳酸菌
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙屬于誘變得到的染色體變異個體 | |
B. | 篩選①可用光學(xué)顯微鏡,篩選②可不用 | |
C. | F1中有$\frac{1}{2}$果蠅的細(xì)胞含有異常染色體 | |
D. | F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•白下區(qū)校級三模)酵母菌是兼性厭氧型生物,多種因素會影響酵母菌的生命活動.以下是探究不同因素對酵母菌生命活動的影響的一系列實(shí)驗(yàn).根據(jù)有關(guān)信息回答問題.
(1)填寫表格中相關(guān)內(nèi)容:A: ;B: ; C: .
(2)本實(shí)驗(yàn)探究了 等因素對酵母菌生命活動的影響.
(3)第三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測的指標(biāo)是 .
(4)如圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化情況.
①四種氧濃度下,酵母菌釋放CO2最少的是 ;
②氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍;
③氧濃度為 時,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)下列說法正確的是( )
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞必具有葉綠體
B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞必具有線粒體
C.能進(jìn)行滲透作用的細(xì)胞必具有中央液泡
D.能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞必具有核糖體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),其中的數(shù)字分別代表( )
A.①葡萄糖②蘇丹Ⅲ染液③紫色④甲基綠
B.①蔗糖②蘇丹Ⅳ染液③紫紅色④碘液
C.①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③藍(lán)紫色④硫酸銅
D.①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③紫色④甲基綠
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•朔州校級期末)圖為人β﹣珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:
(1)上述分子雜交的原理是 ;細(xì)胞中β﹣珠蛋白基因中不能翻譯的序列是 (填寫圖中序號).
(2)細(xì)胞中β﹣珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄、識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是 .
(3)決定β﹣珠蛋白基因的編碼區(qū)有7000個堿基對,其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質(zhì),剩下的序列轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的MRNA含 個密碼子,最多能編碼 個氨基酸(考慮終止).
(4)家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可提取干擾素用于制藥.為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的 和 之間.
(5)采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞.該P(yáng)CR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、對干擾素基因特異的DNA引物對;TaqDNA聚合酶、 和 .
(6)利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時,貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以 ,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)基因工程技術(shù)中的目的基因主要來源于( )
A.自然界現(xiàn)存生物體內(nèi)的基因
B.自然突變產(chǎn)生的新基因
C.人工誘變產(chǎn)生的新基因
D.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人工合成的新基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•浙江)下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)保留接觸抵制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com