科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病毒所含N元素全部存在于蛋白質(zhì)分子中 | |
B. | 該病毒在普通培養(yǎng)基中以無(wú)絲分裂的方式進(jìn)行繁殖 | |
C. | 吡羅紅甲基綠染色劑可將該病毒的DNA染成紅色 | |
D. | 構(gòu)成該病毒的脫氧核糖的數(shù)目和含氮堿基的數(shù)目相等 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除①外其他生物都含有DNA分子 | |
B. | 既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生物是②③④⑤ | |
C. | 只有核糖體一種細(xì)胞器的生物是③⑤ | |
D. | 能進(jìn)行有絲分裂的生物有②③④⑤⑥ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棲息地受到嚴(yán)重破壞后,對(duì)大熊貓最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù) | |
B. | 用信息素、黑光燈誘捕農(nóng)作物害蟲(chóng),提倡生物防治 | |
C. | 為明黨參建立種子庫(kù),保護(hù)瀕危物種的基因多樣性 | |
D. | 建立緩沖帶,減少人類干擾,使被破壞的濕地依靠自然規(guī)律恢復(fù) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)環(huán)境的能量是通過(guò)組分1輸人生物群落的 | |
B. | 組分3包括大多數(shù)動(dòng)物、部分微生物和極少數(shù)植物 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)輸出的CO2是造成溫室效應(yīng)的主要原因 | |
D. | 組分1、2、3之間均可發(fā)生信息傳遞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是自然選擇的對(duì)象,群落是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 池塘淺水和深水區(qū)的生物分布,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 群落演替過(guò)程中,若物種M被物種N取代,則物種M將滅絕 | |
D. | 無(wú)論初生演替還是次生演替,最終都能演替到森林階段 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸血昆蟲(chóng)和家畜的種間關(guān)系是捕食 | |
B. | 可通過(guò)改變環(huán)境來(lái)改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系 | |
C. | 鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度 | |
D. | 土壤中某種小動(dòng)物個(gè)體總數(shù)下降會(huì)使該地物種豐富度下降 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)通常采用抽樣檢查的方法 | |
B. | 酵母菌密度過(guò)大時(shí),可揭開(kāi)蓋玻片滴加無(wú)菌蒸餾水稀釋 | |
C. | 制片前要輕輕振蕩試管,否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大 | |
D. | 制成裝片后應(yīng)立即將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央進(jìn)行觀察 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前4年間種群呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 第4年到第10年間,該種群數(shù)量不斷下降 | |
C. | 第13年該種群的數(shù)量要比第10年的少 | |
D. | 第5年到第9年間,該種群增長(zhǎng)速率為0 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆種群沒(méi)有性別比例這一特征 | |
B. | 出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個(gè)體數(shù)目 | |
C. | 兩個(gè)均處于穩(wěn)定型年齡結(jié)構(gòu)的種群,其出生率不一定相同 | |
D. | 種群的特征包括種群密度但不包括分層現(xiàn)象 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 剛萌發(fā)的幼嫩枝條生長(zhǎng)潛力大,是最理想的實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 缺乏氧氣不會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效率可能相同 | |
D. | 不同濃度處理之間形成相互對(duì)照,可以省去蒸餾水作空白對(duì)照這一組實(shí)驗(yàn) |
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