在個體發(fā)育中，通過細胞增殖增加細胞數(shù)目，同時通過細胞分化增加細胞種類，下列相關說法正確的是 （ ）

A、細胞分化過程中，其形態(tài)、結構、生理功能改變外，其細胞器、蛋白質、mRNA等均有差異

B、人體胚胎發(fā)育過程中需調(diào)整神經(jīng)細胞的數(shù)量，這種調(diào)整通過細胞逐步壞死實現(xiàn)

C、克隆羊多利說明已分化的動物體細胞具有全能性

D、細胞出現(xiàn)分化的根本原因是由于不同的細胞蛋白質有差異

關于人體細胞衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是 （ ）

A、細胞普遍衰老不會導致個體衰老

B、細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育

C、衰老的細胞內(nèi)線粒體的數(shù)量減少，但線粒體的體積增大

D、癌細胞表面粘連蛋白減少，導致其無限增殖

豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．基因型分別為YyRr、yyrr的豌豆雜交，后代中表現(xiàn)型有 （ ）

A、2種 B、4種 C、6種 D、9種

在生物的遺傳物質的證據(jù)的研究中，下列說法錯誤的是 （ ）

A、通過肺炎雙球菌轉化的活體實驗證明，肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA

B、將加熱殺死的S菌與活的R菌混合注入老鼠體內(nèi)，當老鼠死亡后解剖發(fā)現(xiàn)老鼠體內(nèi)同時含有大量的活S菌和活R菌

C、噬菌體侵染細菌實驗時用35S標記蛋白質時，卻在沉淀中發(fā)現(xiàn)少量放射性的原因是由于攪拌不充分造成的

D、噬菌體侵染細菌實驗用32P標記核酸時，卻在上清液中發(fā)現(xiàn)少量反射性的原因可能是培養(yǎng)時間過短或過長造成的

有人試圖通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設計實驗如圖：一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表對結果的預測中，最可能發(fā)生的是（ ）

DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過程中（ ）

A、復制 B、轉錄 C、復制和轉錄 D、轉錄和翻譯

蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是（ ）

A、每條染色體的兩條單體都被標記

B、每條染色體中都只有一條單體被標記

C、只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記

D、只有半數(shù)的染色體被標記

下圖是人體細胞中兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關系圖。關于此圖的敘述不正確的是 （ ）

A、E—G發(fā)生的主要場所是細胞核，G→B發(fā)生的場所是細胞質

B、B的多種重要功能與b的種類、數(shù)目、排列順序和空間結構有關

C、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序

D、E是人類的遺傳物質，B是生命活動的體現(xiàn)者

豬籠草是一種食蟲植物，為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學生設計了兩組實驗，如圖所示。經(jīng)35℃水浴保溫一段時間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列敘述不正確的是（ ）

A、實驗①、實驗②的自變量均為是豬籠草分泌液

B、實驗①的因變量觀察指標為溶液顏色、實驗②因變量觀察指標為蛋白塊體積

C、實驗①、實驗②均達到實驗目的

D、大幅升高或降低實驗溫度，可能會影響實驗

下列關于酶的敘述，正確的是（ ）

A、能促使核酸合成或分解的酶，統(tǒng)稱為核酶

B、同一個體各種體細胞中的酶其種類相同、但數(shù)量不同

C、RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成，也能作用于DNA的氫鍵

D、酶是生物催化劑，因此反應過程中酶的形狀不發(fā)生改變