20．圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為PCR技術(shù)．此過程中所使用的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）．除酶外還需要加入引物，其原因是DNA聚合酶不能從頭合成只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到DNA鏈上如引物鏈上（DNA聚合酶能夠從引物的3'端開始連接脫氧核苷酸）．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過程需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶．圖中將目的基因?qū)�入植物受體細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（4）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交．
（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體（或答“不定芽”“頂芽”“腋芽”也可），包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

19．醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題．你認(rèn)為對(duì)以下材料的分析中，正確的是（　　）

	A．	按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題
	B．	③階段的細(xì)胞來自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
	C．	上圖所示過程X稱為細(xì)胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性
	D．	從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂

18．決定種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的因素，主要是（　�。�

	A．	出生率和死亡率		B．	年齡組成和性別比例
	C．	種群密度		D．	遷出率和遷入率

17．下列為有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是（　�。�

	A．	用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織
	B．	原代培養(yǎng)的細(xì)胞核型不會(huì)發(fā)生變化，傳代培養(yǎng)的細(xì)胞核型都發(fā)生變化
	C．	動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了獲得完整的動(dòng)物個(gè)體
	D．	動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

16．圖為激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	激素①是促甲狀腺激素
	B．	激素③能促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝
	C．	寒冷情況下，激素①分泌量增加，導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加
	D．	攝入碘不足時(shí)，激素③分泌量減少，導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

15．下面圖甲列舉了四種育種方法，圖乙縱軸表示青霉菌的菌株數(shù)，橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量，曲線a表示未使用誘變劑、曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化．請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題：

（1）第①種方法屬常規(guī)育種，從F₂代開始選種，這是因?yàn)镕₂代開始發(fā)生性狀分離．
（2）第②種方法叫作單倍體育種，該育種的變異原理屬于染色體數(shù)目變異中的以染色體組形式成倍增減．
（3）第③種育種方法中使用了秋水仙素，它的作用機(jī)理是在細(xì)胞有絲分裂前期抑制紡錘體的形成，最終導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的染色體不能移向細(xì)胞兩極而加倍．
（4）第④種育種方式的變異原理基因突變，通過圖乙中曲線b、c、d的比較可說明這種變異的不定向性的特點(diǎn)，最符合人們需要的菌株是曲線d 對(duì)應(yīng)的青霉菌株．

14．如圖：圖甲、圖乙所示過程分別表示遺傳信息傳遞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯

（1）在真核細(xì)胞中，單獨(dú)的RNA聚合酶通常不能使DNA分子的兩條鏈打開，而需要與其他轉(zhuǎn)錄因子（例如：圖甲中的①等）共同協(xié)作，則圖甲中的①是解旋 酶．
（2）圖乙中的物質(zhì)①對(duì)應(yīng)圖甲中的物質(zhì)④ （填序號(hào)）．
（3）圖乙中，參與組成多聚核糖體的RNA有mRNA、rRNA，結(jié)構(gòu)⑥沿著物質(zhì)①向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，物質(zhì)②③④⑤各由1個(gè)核糖體完成合成．

13．在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究中，有如下的實(shí)驗(yàn)過程或理論解釋．
Ⅰ．圖一是關(guān)于肺炎雙球菌R型菌的轉(zhuǎn)化過程圖：據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化，凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)，產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶．
Ⅱ．圖二是關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)過程圖
Ⅲ．圖三是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的檢測(cè)數(shù)據(jù)

請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖一中，步驟①是將S型菌加熱殺死的過程，S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈（a）在核酸酶的作用下水解，另一條鏈（b）與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)．完成步驟④后，這條鏈（b）在相關(guān)酶的作用下，形成雙（填“單”或“雙”）鏈整合進(jìn)R型菌的DNA中，這種變異屬于基因重組．
（2）圖二中，實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把S細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)等分開，單獨(dú)觀察它們?cè)诩?xì)菌轉(zhuǎn)化中的作用．
（3）圖三中所示實(shí)驗(yàn)中，以噬菌體為研究材料，利用放射性同位素標(biāo)記的技術(shù)，分別用³²P和³⁵S標(biāo)記噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：2（填整數(shù)）分鐘后的曲線變化基本上可說明DNA與蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)分離．圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，這組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明細(xì)菌沒有裂解，無子代噬菌體釋放出來．

12．研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）．兩種植物均含14條染色體，但是兩種植株間的染色體互不同源．兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示．研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)，植株X能開花，且A₁、A₂控制紅色素的效果相同，并具有累加效應(yīng)．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

	A．	植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個(gè)體占$\frac{1}{2}$，植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個(gè)四分體
	B．	植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子
	C．	圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進(jìn)而獲得可育植株Y
	D．	用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占$\frac{1}{36}$

11．圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　　）

	A．	①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
	B．	圖中有6個(gè)核糖體，5條多肽
	C．	①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與
	D．	①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段