分析 1、轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.在此過程中,發(fā)生的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、C-G.
2、翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).在此過程中,發(fā)生的堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、C-G.
3、分析圖示甲,①為解旋酶,②為RNA聚合酶,③為DNA一條鏈,④為mRNA,此過程為轉(zhuǎn)錄過程.圖乙,①為mRNA,②③④⑤為肽鏈,⑥為核糖體,此過程是翻譯過程.
解答 解:(1)DNA分子解旋酶的作用下,會打開兩條脫氧核糖核苷酸鏈,即①為解旋酶.
(2)圖乙中的物質(zhì)①是mRNA,以DNA一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄合成而來的,如圖甲中④.
(3)核糖體與mRNA的聚合體稱為多聚核糖體,故參與組成多聚核糖體的RNA包括mRNA、rRNA.根據(jù)圖乙中②③④⑤肽鏈的長度,可判斷結(jié)構(gòu)⑥沿著物質(zhì)①向左移動.物質(zhì)②③④⑤各由1個核糖體完成合成.
故答案為:
(1)解旋
(2)④
(3)mRNA rRNA 左 1
點評 本題結(jié)合圖形,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧一中西校高三下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在:( )
A、減數(shù)第一次分裂后期
B、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時
C、減數(shù)第二次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖①~⑥的圖像是某二倍體生物減數(shù)分裂不同時期的模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)將上述細胞圖像按減數(shù)分裂的時序進行排序: →①→ →⑤→③→⑥。
(2)圖②的細胞中含 個染色體組,圖⑤的每個細胞中含 個染色體組。
(3)細胞內(nèi)正在發(fā)生基因重組的是圖 所示的細胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①③ | C. | ①③⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題 | |
B. | ③階段的細胞來自于囊胚中的[1]內(nèi)細胞團 | |
C. | 上圖所示過程X稱為細胞核移植,上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細胞的全能性 | |
D. | 從細胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因可以是一些具有調(diào)控作用的因子 | |
B. | 目的基因可以從自然界中已有的物種中分離出來 | |
C. | 通過cDNA文庫獲取的目的基因中有啟動子,無內(nèi)含子 | |
D. | 若目的基因比較小,核苷酸序列已知,可通過DNA合成儀人工合成 |
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