A. | 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占$\frac{1}{2}$,植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體 | |
B. | 植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子 | |
C. | 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y | |
D. | 用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開(kāi)白花的植株占$\frac{1}{36}$ |
分析 分析題圖和題文:兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律.A1對(duì)a1不完全顯性,A2對(duì)a2不完全顯性.由于兩種植株間的染色體互不同源,屬于兩種不同的物種,存在生殖隔離,所以植株H不可育.
解答 解:A、植物A1a1能產(chǎn)生A1和a1兩種配子,植物A2a2能產(chǎn)生A2和a2兩種配子,它們雜交后代基因型為A1A2、A1a2、A2a1和a1a2.由于A1、A2控制紅色素合成的效果相同,并具有累加效應(yīng),所以植株X的表現(xiàn)型及比例為紅色:粉紅色:白色=1:2:1.將植株X經(jīng)秋水仙素處理可獲得可育植株Y,在減數(shù)第一次分裂前期,植株Y的初級(jí)性母細(xì)胞中形成14個(gè)四分體,A正確;
B、由于兩種植株間的染色體互不同源,所以植株X的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子,因而不可育,B正確;
C、誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法有:用秋水素處理或低溫誘導(dǎo),C錯(cuò)誤;
D、用①處理方式處理植株Z的幼苗,體細(xì)胞染色體加倍,基因型為A1A1a1a1.性成熟后,產(chǎn)生的配子基因型為A1A1:A1a1:a1a1=1:4:1.自交后代的基因型為$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{36}$A1A1A1A1、($\frac{1}{6}$×$\frac{4}{6}$+$\frac{1}{6}$×$\frac{4}{6}$)=$\frac{8}{36}$A1A1A1a1、($\frac{4}{6}$×$\frac{4}{6}$+$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$)=$\frac{18}{36}$A1A1a1a1、($\frac{1}{6}$×$\frac{4}{6}$+$\frac{1}{6}$×$\frac{4}{6}$)=$\frac{8}{36}$A1a1a1a1、$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{36}$a1a1a1a1.因此,子代中只開(kāi)白花的植株占$\frac{1}{36}$,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律、多倍體育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧一中西校高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某種植物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代有四種表現(xiàn)型,其數(shù)量分別是49、52、50、51,這株植物的基因型不可能是 ( )
A.AaBbCC B.a(chǎn)aBbCc
C.AaBBCC D.AABbCc
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物鋼的特性直接決定于“黑寡婦”蜘蛛的絲蛋白的結(jié)構(gòu) | |
B. | 生物鋼的特性由“黑寡婦”蜘蛛的DNA分子中脫氧核苷酸的特定排列順序決定 | |
C. | 將“黑寡婦”蜘蛛的絲蛋白基因轉(zhuǎn)入奶羊或奶牛,通過(guò)它們?nèi)橄偌?xì)胞可生產(chǎn)“生物鋼” | |
D. | 將“黑寡婦”蜘蛛細(xì)胞與大腸桿菌融合構(gòu)建“工程菌”可實(shí)現(xiàn)“生物鋼”大規(guī)模生產(chǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞 | |
B. | ③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提 | |
C. | ④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,將合格的胚胎可以放在-126℃的液氮中保存 | |
D. | 若要獲得多個(gè)性狀相似的梅花鹿,可以在⑤過(guò)程后對(duì)其胚胎進(jìn)行分割 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織 | |
B. | 原代培養(yǎng)的細(xì)胞核型不會(huì)發(fā)生變化,傳代培養(yǎng)的細(xì)胞核型都發(fā)生變化 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了獲得完整的動(dòng)物個(gè)體 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)機(jī)體的發(fā)育是有利的 | |
B. | 細(xì)胞破裂、釋放出內(nèi)容物屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新的蛋白質(zhì)合成 | |
D. | 細(xì)胞的正常分化能抑制細(xì)胞的癌變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè)) | |
B. | 若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個(gè)) | |
C. | 若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個(gè)) | |
D. | 有絲分裂過(guò)程中2n變?yōu)閚的原因和減數(shù)第二次分裂過(guò)程中2n變?yōu)閚的原因相同 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com