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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)發(fā)育及調(diào)節(jié)的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物生長(zhǎng)發(fā)育受基因的控制
B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
C.環(huán)境條件的變化會(huì)引起植物激素合成的變化
D.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目: 來源: 題型:解答題

10.某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一.這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索,有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制,也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制.為了證明這假設(shè),這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA分子;在氮源為15N的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請(qǐng)分析:
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在重帶,則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制;如果DNA分布的位置是全部位于中帶位置,則是半保留復(fù)制.
第三步:為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果,將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ),請(qǐng)分析:如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在中帶,則是半保留復(fù)制;如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在輕帶、$\frac{1}{4}$在重帶,則是全保留復(fù)制.
有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$,則一定為半保留復(fù)制.
(2)你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確?不正確.

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9.如圖l表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系;圖2表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F.
(2)圖2中的b表示的含義為用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量.能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是(m-n)×20%.
(3)森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面,作為分解者物質(zhì)和能量的來源,借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總稱.為研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況,研究組獲得如表結(jié)果.
樣地編號(hào)生態(tài)系統(tǒng)類型海拔(m)優(yōu)勢(shì)樹種密度(株/hm2凋落物現(xiàn)量 (kg/hm2N、P、K等元素年歸還總量(kg/hm2•a)
常綠闊葉林7809876807.97352.84
常綠落葉闊葉混交林16707317118.14323.77
落葉闊葉林19705306975.20303.33
亞高山針葉林25704304250.67243.98
①%2用樣方法估測(cè)各樣地優(yōu)勢(shì)樹種的密度.隨海拔升高,各樣地優(yōu)勢(shì)樹種密度下降,物種數(shù)目減少,說明丁地群落的豐富度最低.
②測(cè)定各樣地凋落物是在每20m×25m的樣方中隨機(jī)選取12個(gè)5m×5m的小樣方水平設(shè)置凋落物筐,該筐面積為1m×1m,筐內(nèi)收集網(wǎng)的孔徑為0.5mm,距地面40-45cm.定期收集各筐中的凋落物剛70℃烘箱烘干48h,求12個(gè)小樣方凋落物干重的平均值,再換算成單位面積每公頃凋落物總量.
③各樣地凋落物的年歸還量主要取決于分解者的分解(呼吸)作用的強(qiáng)度,
該過程使N、P、K等元素歸還到土壤,同時(shí)產(chǎn)生CO2等釋放到大氣中,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)從生物群落到無機(jī)環(huán)境的過程.

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8.為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1).實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組.分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見圖2.
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子.
(2)本實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下,起到防止污染的作用.用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”).
(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出促進(jìn)作用,GA3的這種作用更為顯著.
(4)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果.當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂.
(5)從圖2中B組(或C組)的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6倍、IAA單獨(dú)處理的18倍,由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)作(或協(xié)同)的關(guān)系.
(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高.

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7.如圖所示為某雌性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體正聯(lián)會(huì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖屬減數(shù)第一次分裂的前時(shí)期,細(xì)胞中有2個(gè)四分體.
(2)該細(xì)胞全部分裂完成后,可形成4個(gè)子細(xì)胞,
(3)它們的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞.

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科目: 來源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是

A.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的

B.分化后的不同組織細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類完全不同

C.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率

D.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞

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6.如圖是甲。ㄓ肁、a表示)和乙。ㄓ肂、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳.
(2)若7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女患甲病的概率為$\frac{1}{3}$,只患一種病的概率為$\frac{5}{12}$.
(3)若醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),7號(hào)關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài),且含有該隱性基因的精子會(huì)有$\frac{1}{3}$死亡,無法參與受精作用,存活的精子均正常,則7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女正常的概率為$\frac{9}{20}$.

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5.作為遺傳物質(zhì)的核酸、核苷酸、五碳糖、堿基種類依次是( 。
A.2、8、2、5B.2、2、2、2C.2、1、1、4D.2、2、2、5

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4.從細(xì)胞學(xué)說的建立過程可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn),下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與,共同努力的結(jié)果
B.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程與技術(shù)有關(guān)
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)不需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
D.科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓繼承、修正和發(fā)展的過程

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3.在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測(cè)定其種群數(shù)量變化,結(jié)果見圖.其中在a點(diǎn)時(shí)向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素.下面對(duì)該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是( 。
A.c~d段菌體數(shù)量不再增加,這與使用青霉素有關(guān)
B.a~b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
C.d點(diǎn)開始出現(xiàn)的變化說明d時(shí)一定是再次加入了青霉素
D.曲線從b點(diǎn)到d點(diǎn)主要體現(xiàn)了青霉素對(duì)肺炎雙球菌的選擇過程

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