科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
親代 | 子代表現(xiàn)型及其比例 | |||||
棕色彎曲 | 灰色彎曲 | 白色彎曲 | 棕色正常 | 灰色正常 | 白色正常 | |
①棕色彎曲×棕色彎曲 | 18/48 | 6/48 | 8/8 | 9/48 | 3/48 | 4/48 |
②灰色彎曲×白色正常 | 1/2 | 0 | 0 | 1/2 | 0 | 0 |
③棕色彎曲×棕色正常 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 題目中母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系 | |
B. | 查公園草地上螳螂蟲(chóng)卵的種群密度可以采用樣方法 | |
C. | 螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí),螳螂的出生率為0 | |
D. | 公園里有的地方螳螂多有的地方螳螂少說(shuō)明食物會(huì)影響群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在一定范圍內(nèi),增加底物濃度可降低酶促反應(yīng)速率 | |
B. | 利用X射線照射果蠅,果蠅發(fā)生基因突變的頻率會(huì)很高 | |
C. | 有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率大于無(wú)氧呼吸 | |
D. | 細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
條件 | 存活率(%) | ||
溫度(℃) | 相對(duì)濕度(%) | 昆蟲(chóng)A | 昆蟲(chóng)B |
34 | 70 | 0 | 100 |
34 | 30 | 90 | 10 |
29 | 70 | 14 | 86 |
29 | 30 | 87 | 13 |
24 | 70 | 71 | 29 |
24 | 30 | 100 | 0 |
A. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各組所培養(yǎng)的兩種昆蟲(chóng)數(shù)量應(yīng)相等 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各組光照、提供的食物等條件應(yīng)該相同 | |
C. | 影響昆蟲(chóng)A的條件是濕度,影響昆蟲(chóng)B的條件是溫度 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)提示我們氣候條件不同,農(nóng)田中的蟲(chóng)害不同 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列 | |
B. | 全過(guò)程都在細(xì)胞外進(jìn)行的 | |
C. | 載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因 | |
D. | 抗蟲(chóng)基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巴甫洛夫是近代消化生理學(xué)奠基人、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,他和他的學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并證明了促胰液素的存在 | |
B. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離的目的是使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái) | |
C. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,無(wú)法根據(jù)CO2是否產(chǎn)生來(lái)判斷其呼吸方式 | |
D. | 科學(xué)家卡爾文用標(biāo)記的二氧化碳供一種單細(xì)胞的綠藻進(jìn)行光合作用,最終探明了二氧化碳中的碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中碳的途徑 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛇的數(shù)量減少,貓頭鷹的數(shù)量也會(huì)減少 | |
B. | 食草籽鳥(niǎo)同化的能量占綠色植物同化能量的10%~20% | |
C. | 一條蛇捕食一只蟾蜍后,蟾蜍同化的能量至多有20%流入蛇體內(nèi) | |
D. | 如果綠色植物同化的總能量為1000KJ,貓頭鷹最多可獲40KJ能量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Aabb×aabb | B. | Aabb×Aabb | C. | Aabb×AaBb | D. | AaBb×AaBb |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該片段中化合物2有2種 | B. | 該片段中化合物3最多有4種 | ||
C. | 該片段只能在細(xì)胞核中產(chǎn)生 | D. | 解旋酶可將2、3之間的化學(xué)鍵斷開(kāi) |
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