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科目: 來源: 題型:

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是( 。
①生長(zhǎng)激素   ②甲狀腺激素   ③胰島素   ④性激素.
A、①②B、③④C、②④D、①②④

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科目: 來源: 題型:

分別對(duì)二倍體蕃茄幼葉、三倍體無子西瓜幼葉進(jìn)行組織培養(yǎng),將形成的多株植物隨機(jī)等量分組,編號(hào)為A、B、C、D.在適宜的條件下進(jìn)行不同的處理,能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的一組是( 。
組號(hào) 開花前處理 開花期處理 開花后處理 預(yù)期結(jié)果
A 不套袋 不涂抹生長(zhǎng)素溶液 不套袋 無子蕃茄
B 去雄、套袋 涂抹一定濃度生長(zhǎng)素溶液 繼續(xù)套袋一段時(shí)間后取下 有子蕃茄
C 不套袋 授以二倍體的花粉 不套袋 無子西瓜
D 套袋 不授以花粉 繼續(xù)套袋一段時(shí)間 無子西瓜
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA和RNA的敘述,不正確的是( 。
A、二者在原核細(xì)胞、真核細(xì)胞內(nèi)都存在
B、二者都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C、二者都可攜帶遺傳信息
D、二者單體中的堿基共有5種

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科目: 來源: 題型:

若如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,下列敘述正確的是(  )
A、圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變
B、核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b
C、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是( 。
①胰島素、谛坌约に亍、勖浮、躈a+載體.
A、①②B、②③C、①④D、①③④

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科目: 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)都含有N和P的是( 。
A、淀粉和肽鍵
B、染色體和RNA
C、胰島素和核苷酸
D、纖維素和脂質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的移動(dòng)方向,單位為kcal/m2?a.下列說法不正確的是( 。
A、在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的10%左右
B、分解者可利用來自各營養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到(X)的部分能量
C、消費(fèi)者營養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越少
D、第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為16%

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科目: 來源: 題型:

“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多膚或部分折疊的多肽,并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn),但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成.根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、高爾基體D、溶酶體

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)人體的細(xì)胞分裂的敘述中,正確的是( 。
A、基因通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代的機(jī)會(huì)相等
B、減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中DNA數(shù)目與有絲分裂中期相同
C、減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)相同
D、減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞無同源染色體,其染色體數(shù)目一直為23條

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科目: 來源: 題型:

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如表
GCA CGT ACG TGC
賴氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 蘇氨酸
則圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是( 。
A、丙氨酸B、賴氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案