下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是（　　）
①胰島素�、谛坌约に亍、勖浮、躈a+載體．
A、①②B、②③C、①④D、①③④
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：氨基酸通過(guò)脫水縮合，兩個(gè)氨基酸之間會(huì)形成肽鍵，因此肽鍵是蛋白質(zhì)和多肽中特有的結(jié)構(gòu)．因此解答本題只需判斷選項(xiàng)中化合物的化學(xué)本質(zhì)即可．
解答： 解：①胰島素屬于蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸之間就是以肽鍵連接的，①正確；
②雄性激素的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)中的固醇，因此肯定不含肽鍵，②錯(cuò)誤；
③酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，因此不一定含有肽鍵，③錯(cuò)誤；
④Na+載體的化學(xué)本質(zhì)就是蛋白質(zhì)，因此肯定含有肽鍵，④正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，考查了相關(guān)化合物的化學(xué)本質(zhì)以及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)記能力，解題關(guān)鍵是明確肽鍵是蛋白質(zhì)中的特有的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一塊草原上有5戶牧民，其中有3戶養(yǎng)的是黑面綿羊，有2戶養(yǎng)的是荷斯坦奶牛，這塊草原上的所有家畜構(gòu)成的是（　　）
A、一個(gè)群落B、一個(gè)種群
C、兩個(gè)種群D、5個(gè)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是一種常見的農(nóng)作物，也是一種重要的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列有關(guān)玉米的問(wèn)題．
（1）玉米是被子植物，它的受精方式是
 
．假如某玉米母本的基因型是AA，父本的基因型是aa，那么二者雜交生成的種子中，胚細(xì)胞的基因型是
 
，胚乳細(xì)胞的基因型是
 
，種皮細(xì)胞的基因型是
 
．
（2）某同學(xué)以玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行關(guān)于生長(zhǎng)素的研究，取三株生長(zhǎng)在培養(yǎng)皿中的2cm高的玉米苗，做如圖所示處理，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①A苗與C苗為透光與不透光對(duì)照，幾天后C苗
 
，其原因是
 
；②A苗與B苗對(duì)照，探究的問(wèn)題是
 
；
（3）①在大田種植玉米時(shí)，不管播種時(shí)種子如何放置，萌發(fā)后根都是向地生長(zhǎng)，其原因是橫置的根向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度
 
，
 
生長(zhǎng)，則背地側(cè)反之．
②大田種植時(shí)常常采用與豆科植物間作的方法提高玉米的產(chǎn)量，其原是
 
，土壤中的圓褐固氮菌也能起到類似作用，并且能夠分泌
 
，促進(jìn)植株的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育，圓褐固氮菌的代謝類型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3） 4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在，且沒(méi)有肽鏈形成．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將得到4條多肽鏈
B、將得到5個(gè)氨基酸
C、比原來(lái)增加了3個(gè)羧基
D、需消耗8個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如表
GCA CGT ACG TGC
賴氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 蘇氨酸
則圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是（　　）
A、丙氨酸B、賴氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、抑癌基因突變可阻止細(xì)胞不正常的增殖
B、細(xì)胞凋亡過(guò)程中基因表達(dá)停止
C、無(wú)絲分裂沒(méi)有形成紡錘體，核膜不消失
D、只有真核細(xì)胞增殖才會(huì)有DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取某種植物幼莖等長(zhǎng)切段若干（無(wú)芽無(wú)葉）均分為四組．a(chǎn)組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中（其中有高濃度、低濃度和最適濃度），培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)量并記錄各切段的長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次進(jìn)行．結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將切段放入蒸餾水中浸泡以消除切段內(nèi)原有激素的影響
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明3種濃度激素均能促進(jìn)切段的伸長(zhǎng)
C、b組切段伸長(zhǎng)最少，說(shuō)明b組一定是使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液
D、d組伸長(zhǎng)最多，說(shuō)明d組使用的是最適濃度生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)正常雌果蠅（2N=8）體內(nèi)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞有絲分裂末期，核膜解體核仁消失
B、在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可以發(fā)生基因重組
C、正常情況下，次級(jí)卵母細(xì)胞中形態(tài)、大小相同的染色體是同源染色體
D、處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化可使細(xì)胞內(nèi)合成特異性蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞分化使細(xì)胞的全能性逐漸增加
C、細(xì)胞分化是細(xì)胞固有基因的正常表達(dá)過(guò)程
D、細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)和功能向?qū)Ｒ恍誀顟B(tài)轉(zhuǎn)變

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