某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)的兩個生活在同一區(qū)域內(nèi)的植物種群進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

	第一年	第二年	第五年	第八年
甲種群	550	350	167	39
乙種群	55	120	380	400

請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問題：
（1）根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，畫出甲、乙兩種群第二年和第五年種群數(shù)量隨時間變化的柱形圖．

（2）甲、乙種群之間存在的生物種間關(guān)系是．
A．捕食    B．競爭    C．寄生    D．共生
（3）對乙種群數(shù)量進(jìn)行跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，第八年后種群數(shù)量基本維持不變，推測乙種群的環(huán)境容納量是，乙種群數(shù)量的增長曲線呈型．

在廣東、福建等沿海地區(qū)，雙殼貝類是居民喜愛的水產(chǎn)品，雙殼貝類的污染也因此備受人們關(guān)注．請回答相關(guān)問題．
（1）養(yǎng)殖區(qū)的貝類、藻類、細(xì)菌等全部生物共同構(gòu)成了．我國歷來有以貝類食用和藥用的記載，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值．
（2）重金屬可通過食物鏈在貝類體內(nèi)富集而產(chǎn)生污染．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，浮游藻類可吸收重金屬，雙殼貝類可濾食浮游動物，請據(jù)此寫出重金屬通過貝類引起人類中毒的具有四個營養(yǎng)級的一條食物鏈：．
（3）水體受到污染導(dǎo)致貝類死亡后，會由于反饋調(diào)節(jié)作用使得污染越來越嚴(yán)重．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，低氧濃度促進(jìn)紅細(xì)胞數(shù)量增加也是一個反饋調(diào)節(jié)過程．請結(jié)合圖1，比較這兩個反饋調(diào)節(jié)過程的不同之處？．
（4）有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實驗，實驗結(jié)果如圖2所示．從圖中可以看出，雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，仍能推論貝類可以有效控制藻類，理由是．貝類對藻類最大濾食量在第天．

請閱讀下列信息并回答問題：
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、，生物群落與無機(jī)環(huán)境通過物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和構(gòu)成一個有機(jī)的整體．
（2）“叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，云雀飛翔所需的能量根本來源是（陽光/草）．
（3）請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子：．
（4）若如圖1中A表示的是一種云雀在群落中的數(shù)量變化情況，那么，B最可能代表的是．
（5）圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向云雀后發(fā)生的一系列變化示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：
圖中的A表示云雀同化的能量，則C為，D為．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，云雀的種群數(shù)量一般處于（填“K”或“

K

2

”）值，此時種群數(shù)量的增長速率為．

研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結(jié)構(gòu)形式：活化型酶a和失活型酶b，二者能夠相互轉(zhuǎn)化（如圖1），酶a能夠催化糖原分解，酶b不能催化糖原分解．科學(xué)家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在上清液中，細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器在沉淀物中）進(jìn)行實驗，過程如圖2所示．

（1）選擇肝臟作為實驗材料主要是由于肝細(xì)胞中富含．
（2）在血糖平衡的調(diào)節(jié)中，腎上腺素與胰高血糖素都能夠促使血糖水平，其中胰高血糖素的作用是．
（3）實驗一表明腎上腺素和胰高血糖素能夠，實驗二表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過促進(jìn)實現(xiàn)的．
（4）據(jù)實驗三和實驗四可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于中的某種結(jié)構(gòu)上，這種結(jié)構(gòu)最可能是（填“細(xì)胞膜”、“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”）．
（5）在實驗一、二、四中均檢測到一種小分子活性物質(zhì)c，若要證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K，則實驗組應(yīng)選擇的材料及處理方法為（選填下列選項前的字母）．
a．上清液     b．沉淀物    c．肝勻漿    d．加入物質(zhì)c    e．檢測酶a含量      f．檢測酶b含量．

如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實驗流程，請分析回答：

（1）提取色素和分離色素所用的試劑分別是．
（2）紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示，其中共有的色素帶的顏色是，據(jù)此能得出的結(jié)論是．
（3）蒜黃和韭黃都是在避光生長的條件下培育出來的蔬菜，對這種現(xiàn)象的最好解釋是．（填選項代號）
A、兩者都是遺傳物質(zhì)改變引起的   B、葉中缺乏形成葉綠素的基因
C、環(huán)境因素影響了基因的表達(dá)     D、黑暗中不能進(jìn)行光合作用
（4）將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在光區(qū)域．將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光1～2h，再重復(fù)上述實驗，其結(jié)果與韭黃濾液的實驗結(jié)果基本一致，其原因是．
（5）每分子葉綠素含有一個Mg²⁺，可被H⁺、Cu²⁺等置換．韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加的顏色相似，呈現(xiàn)黃褐色．實驗室常用含Cu²⁺的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因是．

為了研究種子萌發(fā)時所需的條件．某學(xué)生設(shè)計了3個實驗裝置（A、B、C）置于光下，如圖所示，請回答：

（1）若將A與B、B與C、A與C分別比較，不能確切得出種子萌發(fā)所需條件的對照組是．
（2）若要證明種子萌發(fā)的過程不需要光，該如何設(shè)計實驗？
（3）裝置B中種子的干重一星期后將，為什么？．

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題．

（1）a表示系統(tǒng)，b表示系統(tǒng)，c表示系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的系統(tǒng)．
（2）CO₂不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是．
（3）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會使血液pH，但乳酸可以與血液中的發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定．
（4）內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．
（5）外界中的O₂進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過層生物膜．

已知果蠅中，灰身與黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用B．b表示），直毛與分叉毛是一對相對性狀（相關(guān)基因用F．f 表示）．現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代中雌．雄蠅表現(xiàn)型比例如圖所示．請回答問題：
（1）控制直毛與分叉毛的基因位于染色體上．判斷的主要依據(jù)是．
（2）雄性親本的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞的基因型是．
（3）子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例是．若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為．
（4）若實驗室有純合的直毛和分叉毛的雌．雄果蠅親本，請你通過一代雜交實驗確定這對等位基因是位于常染色體還是性染色體上．．

調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中．請回答：
（1）標(biāo)記重捕法的前提是標(biāo)記個體和未標(biāo)記個體在重捕時被捕獲的相等．標(biāo)記技術(shù)也極為重要．例如，標(biāo)記物和標(biāo)記方法；標(biāo)記不能，否則可能改變該動物與其捕食者之間的關(guān)系；標(biāo)記符號必須能維持一定時間．
（2）為了模擬用樣方法測定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表；將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上；選擇5個方格進(jìn)行計數(shù)，再計算出種群密度．兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有差異，你認(rèn)為原因可能有哪些？
（3）為了探究培養(yǎng)液中酶母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化；某同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實驗．

試管編號	培養(yǎng)液/mL	無菌水/mL	酵母菌母液/mL	溫度℃
甲	10	-	0.1	28
乙	10	-	0.1	2
丙	-	10	0.1	28

①請寫出該同學(xué)研究的課題名稱：．
②用顯微鏡定期檢測甲、乙、丙三支試管中酶母菌數(shù)量，結(jié)果如圖所示，請根據(jù)所給信息，判斷圖中曲線A、B、C分別對應(yīng)的試管是、、．

根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的簡圖（如圖），回答下列問題：
（1）圖中B為．
（2）如果B進(jìn)入C，可能種間關(guān)系為，因此生物B的同化作用類型為．
（3）圖中的A進(jìn)入C（假設(shè)C為C₄植物），首先形成了中不穩(wěn)定的化學(xué)能，然后又轉(zhuǎn)移到中形成穩(wěn)定的化學(xué)能，后者的反應(yīng)發(fā)生在細(xì)胞中．
（4）處于第三營養(yǎng)級的生物有．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的、必不可少的成分是．