如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題.

(1)a表示
 
系統(tǒng),b表示
 
系統(tǒng),c表示
 
系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的
 
系統(tǒng).
(2)CO2不從組織液進入組織細胞的原因是
 

(3)病人因呼吸受阻,肌細胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH
 
,但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對穩(wěn)定.
(4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進行.
(5)外界中的O2進入紅細胞內(nèi)共穿過
 
層生物膜.
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:分析題圖:圖示是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,其中a為呼吸系統(tǒng)、b為消化系統(tǒng)、c為排泄系統(tǒng).圖中組織液、血漿和淋巴組成人體細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境也是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介.
解答: 解:(1)由以上分析可知,a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿(排泄 )系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)CO2的跨膜運輸方式是自由擴散,其方向是高濃度到低濃度,因此CO2能從組織液進入組織細胞的原因是組織細胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液.
(3)病人因呼吸受阻,肌細胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH降低,但乳酸可以與血液中的NaHCO3(緩沖物質(zhì))發(fā)生反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸(碳酸是一種弱酸,而且又可以分解成CO2和水,所以對血液的pH值影響不大.血液中增多的CO2會刺激控制呼吸活動的神經(jīng)中樞,促使增強呼吸活動,增加通氣量,從而將二氧化碳排出體外.),使血液的pH維持相對穩(wěn)定.
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制為:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(5)外界中的O2進入紅細胞內(nèi)共穿過5層生物膜(進出肺泡壁細胞需穿過2層膜+進出毛細血管壁細胞需穿過2層膜+進紅細胞需穿過1層膜).
故答案為:
(1)呼吸   消化   泌尿(排泄 )  循環(huán)
(2)組織細胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液
(3)降低   NaHCO3
(4)神經(jīng)-體液-免疫
(5)5
點評:本題結(jié)合內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、物質(zhì)跨膜運輸?shù)戎R,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的概念,掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,能準確判斷圖中各字母的含義;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的描述中正確的個數(shù)是( 。
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
④蛋白質(zhì)用雙縮脲溶液鑒定呈紫色
⑤洋蔥根尖裝片制作的步驟是取材、解離、漂洗、染色、制片
⑥觀察洋蔥根尖裝片發(fā)現(xiàn)最多的細胞是分裂前期細胞
⑦觀察黑藻細胞質(zhì)流動的標志物是液泡.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃樹和家鴿的體細胞中都有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細胞壁   ②細胞膜   ③線粒體   ④葉綠體   ⑤中心體   ⑥核糖體   ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑧高爾基體.
A、①②⑥⑦⑧
B、②③⑥⑦⑧
C、②④⑥⑦⑧
D、②③④⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的論述錯誤的是( 。
A、有些酶是核酸
B、在0℃~37℃范圍內(nèi),唾液淀粉酶的活性會隨著溫度的升高而提高
C、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D、不是任何活細胞內(nèi)都有酶的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了對棉蚜蟲害進行監(jiān)測.科研小組從某年6月lO日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進行調(diào)查.調(diào)查結(jié)果如表:
調(diào)查日期(月-日) 6-l0 6-15 6-20 6-25 6-30  7-5 7-10  7-15 7-20
棉蚜數(shù)量(只/株) 0.42 4.79 4l.58 261.73 1181.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.23
(1)調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用
 
法.據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈
 
 型,在7月10日種群增長就基本停止了,說明種群數(shù)量達到了
 

(2)若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率
 
(增大、不變、減。,試分析原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在廣東、福建等沿海地區(qū),雙殼貝類是居民喜愛的水產(chǎn)品,雙殼貝類的污染也因此備受人們關(guān)注.請回答相關(guān)問題.
(1)養(yǎng)殖區(qū)的貝類、藻類、細菌等全部生物共同構(gòu)成了
 
.我國歷來有以貝類食用和藥用的記載,這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值.
(2)重金屬可通過食物鏈在貝類體內(nèi)富集而產(chǎn)生污染.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),浮游藻類可吸收重金屬,雙殼貝類可濾食浮游動物,請據(jù)此寫出重金屬通過貝類引起人類中毒的具有四個營養(yǎng)級的一條食物鏈:
 

(3)水體受到污染導(dǎo)致貝類死亡后,會由于反饋調(diào)節(jié)作用使得污染越來越嚴重.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),低氧濃度促進紅細胞數(shù)量增加也是一個反饋調(diào)節(jié)過程.請結(jié)合圖1,比較這兩個反饋調(diào)節(jié)過程的不同之處?
 

(4)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進行控制藻類的實驗,實驗結(jié)果如圖2所示.從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢,仍能推論貝類可以有效控制藻類,理由是
 
.貝類對藻類最大濾食量在第
 
天.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝸牛殼上有條紋與無條紋的性狀是由一對等位基因A和a控制的.研究人員調(diào)查了某地區(qū)的1000只蝸牛,對存活的個體數(shù)和被鳥捕食后剩下的蝸?諝(shù)進行統(tǒng)計,得到數(shù)據(jù)如表:請回答下列問題:
有條紋(顯性)無條紋(隱性)合計
存活個體數(shù)178211389
空殼數(shù)332279611
合計5104901000
(1)在這1000只蝸牛中,aa的基因型頻率為
 
.如果Aa的基因型頻率為32%,則a基因的基因頻率
 

(2)由表中數(shù)據(jù)可推斷,殼上
 
(填“有條紋”或“無條紋”)的蝸牛更易被鳥捕食.經(jīng)多個世代后,該種群中a基因的基因頻率將會
 
(填“增大”或“減小”),這種基因頻率的改變是通過
 
實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等.該地分布著多種動物. 回答下列問題:
(1)調(diào)查該地某雙子時植物的種群密度可采用
 
法,調(diào)查野兔的種群密度可采用
 
法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指
 

(3)群落中種群密度上升的直接原因主要是條件適宜時,種群中的
 

(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的
 
結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項實驗中,選擇的實驗試劑及其作用表述正確的是( 。
編號 實驗名稱 試劑及其作用
A 檢測生物組織中的脂肪 蘇丹Ⅲ染液、洗去浮色
B 綠葉中色素的提取和分離 無水乙醇、提取色素
C 探究pH對H2O2酶活性的影響 H2O2溶液、調(diào)節(jié)pH
D 觀察植物細胞的有絲分裂 龍膽紫溶液、解離
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案