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科目： 來(lái)源： 題型：

在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表．若底物是葡萄糖，則下列敘述正確的是（　�。�
條件 CO2釋放量 O2吸收量
a 10 0
b 8 3
c 6 4
d 7 7
A、a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B、b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多
C、c條件下，既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸
D、d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法，正確的有（　�。�
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，使用了鹽酸和酒精混合液進(jìn)行解離
②探究PH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，可用過(guò)氧化氫和新鮮的豬肝勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
③在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
④用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物種群密度的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)查對(duì)象一般葉片呈條形或披針形，葉脈一般是平行脈
⑤觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí)，最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較
⑥探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)中，切開(kāi)瓊脂觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)體積小的瓊脂塊切面上紅色的深度比體積大的瓊脂塊切面上紅色的深度要深．
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、③⑤⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示傘藻的核移植實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果．以下分析正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核能通過(guò)細(xì)胞分裂控制生物的遺傳
B、細(xì)胞核能控制生物的性狀
C、細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒(méi)有關(guān)系
D、細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出全能性特點(diǎn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中DNA的復(fù)制都需要核糖體、線粒體等細(xì)胞器的參與
B、以碳鏈為基本骨架是細(xì)胞內(nèi)各種大分子物質(zhì)的共性
C、高爾基體是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的合成和加工的“車間”
D、蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，正常情況下能出現(xiàn)有四個(gè)染色體組的時(shí)期

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)方法的敘述，正確的是（　�。�
A、為比較酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下產(chǎn)生CO2的多少，可比較澄清石灰水的混濁程度
B、為探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，可使用斐林試劑檢測(cè)淀粉水解生成葡萄糖的量
C、為探究綠葉衰老變黃的原因，可比較色素分離后濾紙條上色素帶的數(shù)量、寬窄或顏色深淺
D、為探究促進(jìn)插條生根的最適NAA濃度，可比較各組插條基部生根的平均數(shù)和平均根長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、酶的活性最高時(shí)的溫度不適合該種酶的保存
C、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙之間具有拮抗作用
B、乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素
C、用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異
D、甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體色素的提取、分離及功能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，敘述正確的是（　�。�
A、葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開(kāi)的原因是不同的色素分子大小不同
B、實(shí)驗(yàn)中要注意不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線，是為避免色素迅速擴(kuò)散進(jìn)入層析液中
C、將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過(guò)該濾液后再經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光
D、提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進(jìn)行光合作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

比較有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念，屬于群落層次的是（　　）
①年齡結(jié)構(gòu)②生態(tài)位③空間結(jié)構(gòu)④次生演替⑤基因頻率⑥食物鏈⑦信息傳遞．
A、①③⑥B、②③④
C、③④⑤D、⑤⑥⑦

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科目： 來(lái)源： 題型：

在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖所示的細(xì)胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其它染色體均正常），以下分析合理的是（　�。�
A、a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變
B、該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒(méi)有發(fā)生基因自由組合
C、該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察
D、該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，都可通過(guò)有性生殖傳給后代

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