如圖是從不同生物組織中分離出來的細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）為研究細胞內各種細胞器的結構和功能，需將細胞器進行分離．分離各種細胞器常用的方法是．
（2）若圖甲表示根尖分生區(qū)細胞，則不應有的結構是（填標號）．
（3）某學生將圖甲細胞制成臨時裝片，滴加一定濃度的KNO₃溶液，觀察到植物細胞的質壁分離現(xiàn)象，一段時間后又發(fā)現(xiàn)該細胞會自動復原．與此現(xiàn)象發(fā)生有關的細胞器是（填標號）．
（4）在動物中，精子和卵細胞的識別與結合，是通過圖乙中[1]上的結構完成的．
（5）圖甲中[2]的作用是．

某些機體可對環(huán)境中的花粉發(fā)生過敏反應．反應過程中產(chǎn)生的組織胺可與靶細胞膜上的受體相結合，最終導致人體出現(xiàn)皮膚紅腫、哮喘、過敏性休克等癥狀．圖表示其中的部分過程，請據(jù)圖分析回答：

（1）B細胞受到該種花粉刺激后增殖、分化產(chǎn)生的x細胞稱為．x細胞產(chǎn)生的抗體與肥大細胞膜上的相結合后，機體進入致敏狀態(tài)．
（2）當同種花粉再次侵入機體，可與肥大細胞表面的發(fā)生特異性結合，促使肥大細胞釋放組織胺．
（3）組織胺可引起毛細血管通透性，血漿蛋白滲出，從而出現(xiàn)局部皮膚紅腫等癥狀．
（4）抗過敏藥物可以減輕過敏癥狀，其作用的機理可能是（多選）
A、與抗體結合，阻斷抗原抗體反應    B．穩(wěn)定肥大細胞，阻止其釋放組織胺
C、與組織胺竟爭受體結合位點　　　　D．殺菌消炎，使過敏原失去活性
E、抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

根據(jù)下列材料回答有關問題：
材料  巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中，是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體（雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體），可作為雌性細胞的標記．某科學家所做實驗的方法和結果如下表所示：（年輕女性體細胞用A表示，年老男性體細胞用B表示）

	實驗方法	細胞增殖情況	備注
實驗1	單獨培養(yǎng)A	增殖次數(shù)多	實驗中所需條件相同，并且都能滿足細胞增殖的需要
	單獨培養(yǎng)B	增殖次數(shù)少
	混合培養(yǎng)A與B	A細胞增殖次數(shù)多 B細胞增殖次數(shù)少
實驗2	將去核的A與完整的B融合后的細胞進行培養(yǎng)	細胞增殖次數(shù)少
	將去核的B與完整的A融合后的細胞進行培養(yǎng)	細胞增殖旺盛

（1）本實驗的目的是探究細胞．
（2）實驗1的目的是什么？實驗中為什么要選用年輕女性和年老男性的細胞做實驗？
（3）實驗2的目的是什么？本實驗能否達到預期目的？為什么？
（4）本實驗能否說明細胞可無限增殖？為什么？ ．

如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌（E）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖．圖二為從蛙體內剝離出某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞．1、2、3、4為四個實驗位點．

（1）F處的結構名稱是，在F處發(fā)生的信號轉變是，其興奮傳遞方向是單向的，原因是．
（2）圖中E點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為．
（3）動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向（相同、相反）．
（4）欲探究圖二中左側神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外（每個實驗位點只能用一次）；②用電刺激實驗位點，若微電流計的指針偏轉次，則左側神經(jīng)元為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉次，則左側神經(jīng)元為傳入神經(jīng)．
（5）某患者體內產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮．這種疾病從免疫調節(jié)看屬于�。�

如圖中的圖甲是雄性動物減數(shù)分裂過程的圖解，圖乙是減數(shù)分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線圖，圖丙是某雌性動物一個初級卵母細胞圖解．請根據(jù)這三個圖回答下列問題：

（1）圖乙中的線段B代表圖甲中的[]細胞，圖乙中的線段D代表圖甲中的[]細胞．
（2）圖甲中的2所示的細胞有對同源染色體，3所示的細胞有條染色單體．
（3）圖乙中的線段C所示的細胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為，線段D所示細胞中，染色體數(shù)與染色單體數(shù)之比為．
（4）圖丙細胞在減數(shù)第一次分裂時，要分離的染色體是（填數(shù)字編號）．
（5）圖丙細胞在減數(shù)第二次分裂后，形成的卵細胞中的染色體組合可能是 （填其中一種答案，用字母表示）．

圖1表示突觸小體釋放的某種遞質與突觸后膜結合后的電位狀況，圖2是人體下丘腦參與的部分生理調節(jié)過程，請分析回答：

（1）神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上的傳導方向是的，但在動物體內，神經(jīng)沖動的傳導方向是 的．神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞速度總是比在神經(jīng)纖維上的傳導速度慢的主要原因是．
（2）突觸小體是神經(jīng)元的末端膨大形成的，神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙需要穿過層膜．據(jù)圖1判斷，突觸后膜神經(jīng)元將產(chǎn)生（興奮/抑制）．
（3）若圖2中物質c為抗利尿激素，則b為細胞．e的靶器官是性腺，則物質d的靶器官是． 物質e的分泌量除了受物質d的調節(jié)外，還受（激素）的調節(jié)，這種調節(jié)機制稱為分級調節(jié)和 調節(jié)．

生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖所示，請回答下列問題：

（1）Ca²⁺還能激活細胞中的轉錄因子，它進入細胞核后，能引起酶催化mRNA的合成．
（2）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有_．
（3）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組光照，給予乙組光照．
步驟3：觀察兩組幼苗的并測量的含量．
預測實驗結果：．

如圖是某家族系譜圖．已知其中一種疾病為色盲（致病基因用B，b表示），請據(jù)圖回答．

（1）甲病的致病基因位于染色體上，是遺傳病．
（2）III-8與III-10婚配，后代患一種病的概率為，兩病兼患的概率是．
（3）若I-2同時患血友�。�甲病的致病基因用A，a表示，血友病的致病基因用H，h表示），III-10的基因型為．假設色盲基因與血友病基因間的交換值為m，則II-5與II-6生一個既是色盲又患血友病的男孩的概率是．

如圖表示使人體獲得免疫力的兩種方法．下列有關說法中正確的是（　�。�

細胞分化發(fā)生在生物個體發(fā)育的（　　）