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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗 |
B、胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化成神經(jīng)細(xì)胞 |
C、雜交瘤細(xì)胞在培養(yǎng)基中無(wú)限增殖 |
D、經(jīng)體細(xì)胞雜交獲得白菜-甘藍(lán)雜種植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提倡素食能使人類的食物鏈縮短 |
B、提倡素食能提高能量傳遞效率 |
C、提倡素食能減少生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失 |
D、提倡素食能使人類從生產(chǎn)者體內(nèi)獲得更多的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 處理 | 培養(yǎng) |
A組 | 去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有的清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況 |
B組 | 不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C組 | 不去掉嫩葉,浸于清水中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體數(shù)目加倍和染色單體形成 |
B、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄形成RNA |
C、著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離 |
D、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 |
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