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科目： 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞對(duì)某物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)．物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示，黑點(diǎn)的數(shù)量代表物質(zhì)的濃度，該物質(zhì)可能是（　　）
A、葉綠素B、花青素
C、呼吸酶D、鉀離子

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科目： 來源： 題型：

一條姐妹染色體單體含有一個(gè)雙鏈DNA分子，那么一個(gè)四分體含有（　�。�
A、四個(gè)雙鏈DNA分子
B、四個(gè)單鏈DNA分子
C、兩個(gè)雙鏈DNA分子
D、一個(gè)雙鏈DNA分子

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科目： 來源： 題型：

為應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感疫情和防控流感大流行，我國大力推廣接種甲型H1N1流感疫苗．以下說法正確的是（　�。�
A、“甲流”痊愈者的血清可用于治療“甲流”重癥者，是因?yàn)樵撗搴邢鄳?yīng)的漿細(xì)胞
B、疫苗進(jìn)入人體刺激吞噬細(xì)胞，使之增殖分化并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C、患者痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、“甲流”患者恢復(fù)過程中，效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與被病毒感染的細(xì)胞接觸使之裂解死亡

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科目： 來源： 題型：

下列變異中，屬于基因突變的是（　�。�
A、某個(gè)染色體上丟失了三個(gè)基因
B、果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上某片段移接到第Ⅲ號(hào)染色體上
C、某個(gè)基因中的三個(gè)堿基對(duì)缺失
D、聯(lián)會(huì)時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體之間互換一段

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于無氧呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、無氧呼吸無氧氣參與且有[H]的積累
C、無氧呼吸釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP中，其余存留在酒精或乳酸中
D、并非所有植物細(xì)胞無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳

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科目： 來源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)是（　　）
A、個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、生物進(jìn)化的方向由遺傳決定
D、隔離是物種形成的必要條件

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科目： 來源： 題型：

下列人體各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及細(xì)胞間信息交流的一項(xiàng)是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜產(chǎn)生膜電位變化
B、紅細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散的方式來吸收血糖
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化
D、下丘腦、垂體和各內(nèi)分泌腺間的聯(lián)系

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科目： 來源： 題型：

如圖表示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間變化的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、種群①為捕食者，種群②為被捕食者，①數(shù)量的減少，將導(dǎo)致②數(shù)量的增加
B、種群①和種群②之間不存在信息的傳遞
C、種群②生物個(gè)體所含的能量比種群①生物個(gè)體所含的能量低
D、種群①②可能組成該孤島上的一個(gè)特有群落

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科目： 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述正確的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、組成纖維素的基本單位是果糖
B、組成核酸的基本單位有5種
C、脂肪中的氫與氧的比值比糖類中的高
D、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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同步練習(xí)冊(cè)答案