科目： 來源： 題型：
| A、蛋白質(zhì)、激素、抗體 |
| B、自養(yǎng)生物、植物、藍藻 |
| C、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物群落、非生物的物質(zhì)和能量 |
| D、無氧呼吸的生物、細菌、蛔蟲 |
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科目： 來源： 題型：
| A、甲乙都變藍 |
| B、甲乙都不變藍 |
| C、甲變藍，乙不變藍 |
| D、甲不變藍，乙變藍 |
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科目： 來源： 題型：
| A、噬菌體的侵染使細菌破裂 |
| B、病原菌被吞噬細胞吞噬 |
| C、人胚胎時期的尾后來消失 |
| D、造血干細胞產(chǎn)生紅細胞 |
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科目： 來源： 題型：
| A、飲水不足時，垂體產(chǎn)生并釋放抗利尿激素使尿液減少 |
| B、受寒冷刺激時會不由自主戰(zhàn)粟，該反射涉及的中樞包括大腦皮層、下丘腦 |
| C、小腿抽搐與人體內(nèi)環(huán)境成分變化無關(guān) |
| D、TSH的含量受到TRH和甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié) |
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科目： 來源： 題型：
| A、絲蘭蛾細長的吸管式口器與絲蘭的細長花距是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征 |
| B、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
| C、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進化的方向 |
| D、細菌的接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存 |
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科目： 來源： 題型：
| A、呼吸酶 |
| B、唾液淀粉酶 |
| C、性激素 |
| D、組成染色體的蛋白質(zhì) |
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科目： 來源： 題型：
| A、生長素濃度升高，生長受抑制 |
| B、生長素濃度降低，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 |
| C、生長素濃度降低，生長受抑制 |
| D、生長素濃度升高，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 |
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科目： 來源： 題型：
| A、在寒風中瑟瑟發(fā)抖 |
| B、白細胞吞噬細菌 |
| C、看到食物分泌唾液 |
| D、缺水時感到口渴 |
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科目： 來源： 題型：
如圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)．下列分析正確的是（ �。�| A、A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長 |
| B、D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受到抑制，C處生長快，根向下生長 |
| C、C處生長素濃度較D處高，根對生長素敏感性高，根彎曲向下生長 |
| D、B處生長素濃度較A處高，莖對生長素敏感性高，莖彎曲向上生長 |
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科目： 來源： 題型：
| A、我國對待生物武器的態(tài)度明確而堅定，絕對禁止研制生物武器 |
| B、生物武器是利用致病菌、病毒或毒劑等形成殺傷力 |
| C、為了國家安全，可以進行必要地小范圍的生物武器研究 |
| D、生物武器不只對敵方人員有傷害 |
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