科目: 來源: 題型:
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌的入侵 |
B、高溫滅菌的目的是殺死所有微生物 |
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落 |
D、稀釋涂布平板法可用于計數(shù)活菌數(shù)目 |
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科目: 來源: 題型:
A、他們應當配制的培養(yǎng)基是通用固體培養(yǎng)基 |
B、制備培養(yǎng)基的操作步驟是稱量、溶化、調pH、定容、滅菌、倒平板 |
C、如果他們要觀察到單個大腸桿菌菌落,用無菌玻璃刮鏟將菌液涂勻即可得到 |
D、如果他們要探究不同濃度板藍根汁液的抑菌作用,用無菌鑷子將浸過不同濃度的板藍根汁液的圓紙片直接均勻置于培養(yǎng)基表面,測量每個圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度即可 |
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科目: 來源: 題型:
備選項 | A | B | C | D |
基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 |
替代賴氨酸的氨基酸 | 天門冬氨酸 | 天門冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 甲硫氨酸 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
劃分依據(jù) | 培養(yǎng)基的類型 | 培養(yǎng)基作用 | |
A | 用途 | 選擇培養(yǎng)基 | 分離所需菌種 |
B | 用途 | 通用培養(yǎng)基 | 一般培養(yǎng) |
C | 是否加入瓊脂 | 固體培養(yǎng)基 | 擴大培養(yǎng) |
D | 是否加入瓊脂 | 液體培養(yǎng)基 | 分離純化 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構 |
B、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6 |
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,去掉結構5、9即可 |
D、若此圖表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
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