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科目： 來源： 題型：

某人群中，基因型為XBXB、XBXb、XBY、XbY的個體分別占40%、10%、30%、20%，則XB的基因頻率為（　�。�
A、80%B、60%
C、40%D、20%

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科目： 來源： 題型：

某生物興趣小組嘗試對高中生物實驗中的部分實驗材料進行改進，其中不科學(xué)的是（　�。�
A、選用稀釋的牛奶鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)
B、選用大豆種子探究細胞呼吸方式
C、選用蠶豆葉片驗證綠色植物在光下制造淀粉
D、選用蠶豆的雄蕊觀察減數(shù)分裂過程

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于生物變異與生物進化的敘述，正確的是（　　）
A、變異均能為生物進化提供原材料
B、太空射線能使種子發(fā)生定向變異
C、自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、一個堿基對的缺失引起的變異屬于染色體變異

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科目： 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實驗．水溫的改變是實驗的唯一變量，水蚤在不同的水溫中均12h，實驗過程和實驗現(xiàn)象如圖所示．根據(jù)實驗結(jié)果分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為25℃
B、水蚤個體之間存在著各種變異類型，有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活
C、溫度的改變對水蚤起了定向選擇的作用
D、水蚤個體的變異也是定向的

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科目： 來源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是（　　）
①孟德爾的豌豆雜交實驗          ②摩爾根的果蠅雜交實驗
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗            ④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目： 來源： 題型：

如圖是用電子顯微鏡觀察某生物細胞時，視野中觀察到的一部分，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)1和5中含有基因
B、結(jié)構(gòu)1和3在進行生理活動時一定有水生成
C、不含磷脂雙分子層的細胞器是2和3
D、用健那綠染色后，光學(xué)顯微鏡下可觀察到1的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳與變異的相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
 
A、如圖為一個家族中某種單基因遺傳病的傳遞情況，若③號個體為純合子的概率是
1
2
，則該病最可能的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、突變可以改變核苷酸序列，但不能改變基因在染色體上的位置
C、某優(yōu)良品種水稻的基因型為AaBb，其花藥通過組織培養(yǎng)形成了試管苗，則試管苗有四種基因型，該育種過程可稱為單倍體育種
D、自然界中種群基因型頻率的改變不一定引起基因頻率的改變

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就，不相符的是（　�。�
A、孟德爾--分離定律和自由組合定律
B、赫爾希和蔡斯--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、達爾文--“自然選擇”學(xué)說
D、沃森和克里克--DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目： 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)運輸方式的概念圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)
C、需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③
D、蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關(guān)

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科目： 來源： 題型：

如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，敘述不正確的是（　�。�
A、若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度大于D
B、將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示，則④側(cè)生長素濃度小于C
C、若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D、經(jīng)濃度大于10-6mol?L-1的生長素溶液處理的某植物器官，因受到抑制而不再生長

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