Question

如圖為物質(zhì)運輸方式的概念圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

• A、通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助
• B、②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)
• C、需要消耗細(xì)胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③
• D、蜜餞腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②有關(guān)

Answer 1

考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示胞吞和胞吐，②表示主動運輸，③表示協(xié)助擴(kuò)散．
自由擴(kuò)散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，如水，CO₂，甘油．
協(xié)助擴(kuò)散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋�需要載體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖．
主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K⁺，Na⁺．
生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細(xì)胞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性．

解答： 解：A、膜泡運輸涉及膜的流動性，與載體蛋白無關(guān)，A錯誤；
B、②為主動運輸，其特點為逆濃度梯度運輸，需載體和能量，B正確；
C、①②都需消耗ATP水解釋放的能量，而被動運輸不消耗能量，C錯誤；
D、蜜餞腌制時由于外界溶液濃度大導(dǎo)致細(xì)胞死亡，細(xì)胞失去了選擇透過性，故蔗糖可自由進(jìn)入細(xì)胞，與過程②無關(guān)，D錯誤．
故選：ACD．

點評：本題以概念圖的形式，考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．