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科目： 來(lái)源： 題型：

在培養(yǎng)酵母菌時(shí)，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌．這些微生物構(gòu)成了一個(gè)（　　）
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于蛋白質(zhì)種類(lèi)繁多的解釋中錯(cuò)誤的是（　　）
A、由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種
B、由于氨基酸可以以不同的數(shù)量形成肽鏈
C、由于氨基酸可以以不同的排列順序形成肽鏈
D、由于氨基酸的空間結(jié)構(gòu)多種多樣

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科目： 來(lái)源： 題型：

在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里，觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，為便于觀察，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A、改用凹面反光鏡、放大光圈
B、改用凹面反光鏡、縮小光圈
C、改用平面反光鏡、放大光圈
D、改用平面反光鏡、縮小光圈

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科目： 來(lái)源： 題型：

糖類(lèi)是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列關(guān)于糖類(lèi)和核酸的敘述正確的是（　�。�
A、所有糖類(lèi)都是生物體的主要能源物質(zhì)
B、將載玻片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后再用染色劑染色
C、觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域
D、沖洗載玻片時(shí)，要用蒸餾水的緩水流沖洗10S

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物界中不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，據(jù)此可分為病毒、原核生物和真核生物幾大類(lèi)群，對(duì)下列生物特征的敘述，正確的是（　　）
①酵母菌　②乳酸菌�、巯趸�(xì)菌（利用無(wú)機(jī)物氧化分解的能量合成自身有機(jī)物）
④衣藻　�、萁痿~(yú)藻�、逕煵莼ㄈ~病毒．
A、①②⑥都是原核生物，且都含有核糖體
B、①②③都不含葉綠素，且都是異養(yǎng)生物
C、①③都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有氧呼吸
D、③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)不包括（　�。�
A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、所有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)均有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，下列表述不正確的是（　�。�
A、圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是乙圖中的細(xì)胞
B、只有丙圖中的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
C、丁圖中的細(xì)胞不可能存在細(xì)胞壁
D、甲、乙、丙所示細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是核糖體

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科目： 來(lái)源： 題型：

垂柳和鯉魚(yú)在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是垂柳沒(méi)有（　　）
A、細(xì)胞B、系統(tǒng)C、器官D、組織

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
 
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是如圖
B、生物體內(nèi)氨基酸約有20種
C、人體內(nèi)所有氨基酸均可以互相轉(zhuǎn)化
D、兩個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合形成二肽

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科目： 來(lái)源： 題型：

據(jù)臺(tái)媒報(bào)道，在臺(tái)南市四草濕地檢測(cè)出候鳥(niǎo)帶有低病原性禽流感病毒，該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．請(qǐng)問(wèn)組成病毒的基本元素是（　�。�
A、C、H、O、P
B、H、N、C、O、P
C、C、H、O、S
D、C、H、O、K

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同步練習(xí)冊(cè)答案