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科目: 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、低溫環(huán)境會影響物質(zhì)的主動運輸速率,但不影響被動運輸
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C、DNA是細(xì)胞的主要遺傳物質(zhì)
D、與無機(jī)催化劑相比,一種酶能催化的反應(yīng)類型一般更少

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科目: 來源: 題型:

完成下面有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的概念圖:

(1)如圖所示,寫出圖1中化合物的名稱:①
 
 
 
 
.其中②和③的元素中相同的是
 

(2)如圖所示圖1的②中被稱為生命的燃料的是
 
,脂質(zhì)中構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分的是
 
,舉一例說明③在生命活動所承擔(dān)的功能:
 
.導(dǎo)致③功能差別的原因是組成③的單體的
 
、
 
 
不同,以及③的
 
不同.
(3)化合物③的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
,水解時,斷裂的化學(xué)鍵是
 
(用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示).
(4)如圖所示圖2為圖1中④的一條長鏈,1、2、4的名稱分別是
 
、
 
、
 
.該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、
K
2
時種群增長速率最大
B、b點時種群年齡組成為增長型
C、bc段種群出生率小于死亡率
D、改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目: 來源: 題型:

如圖1表示某動物細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)目.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中1中AB段形成的原因是
 
,CD段變化發(fā)生在
 
期,基因突變發(fā)生在
 
段.
(2)圖2中,甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有
 
;稱為初級精母細(xì)胞的有
 
.丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因
 
(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).丙細(xì)胞中含有
 
個染色體組.乙細(xì)胞處于圖1中的
 
段,對應(yīng)于圖3中的
 

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已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時間有關(guān).為了測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量,某同學(xué)設(shè)計了一個實驗,實驗材料、試劑及用具包括:刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等.回答相關(guān)問題:
(1)泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是
 

(2)請完善下列實驗步驟.
①標(biāo)準(zhǔn)管的制備:用
 
和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管.
②樣品管的制備:用刻度移液管分別吸取一定量的
 
,加到不同的比色管中,然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色,得到樣品管.
③將每個
 
分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較,找出與樣品管顏色深淺
 
的標(biāo)準(zhǔn)管,該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量,記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量.

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(1)泡菜腌制過程中要注意控制
 
、溫度和食鹽的用量.測定亞硝酸鹽含量時氫氧化鋁乳液的作用是
 

(2)下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的問題,請分析回答.
圖中是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.為達(dá)到這一目的,操作上應(yīng)注意
 
(一點即可).在此前制備培養(yǎng)基的操作步驟是
 

(3)進(jìn)行分離分解纖維素的微生物的實驗中,應(yīng)用剛果紅染料,可以通過是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解菌.
(4)一般進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)時需要制備選擇培養(yǎng)基,也就是在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 

(5)應(yīng)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低,這是因為
 

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制作泡菜時,泡菜壇子必須密封的原因是( 。
A、防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)掉
B、防止水分過分蒸發(fā)
C、防止氧氣進(jìn)入壇內(nèi)抑制發(fā)酵
D、防止壇內(nèi)蔬菜萎蔫

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小鼠是實驗室常用的實驗動物,如:利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn).
Ⅰ用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體.
(1)取一定數(shù)量的小鼠,定期間隔給它們注射適量的含X病毒的溶液,其目的是
 

(2)一段時間后,取小鼠脾臟中的相應(yīng)細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,細(xì)胞能夠融合的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
.融合時常用的化學(xué)試劑是
 
融合后形成的兩兩融合細(xì)胞有
 
種類型.我們需要的雜交瘤細(xì)胞的特點是
 

(3)為了保存有價值的雜交瘤細(xì)胞系,通常用超低溫將其凍存,試分析其原因
 

Ⅱ、用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA分子上的特定基因.該技術(shù)的主要過程如下:
第一步:分離小鼠胚胎干細(xì)胞,這些細(xì)胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”.
第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片斷,利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如下圖),使該片段上的靶基因失活.
第三步:將插入neoR基因(新霉索抗性基因)的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細(xì)胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).
其基本原理如圖所示:

(4)該技術(shù)采用胚胎干細(xì)胞作為轉(zhuǎn)入對象是因為胚胎干細(xì)胞具有
 
性.第二步中ne08基因插入靶基因使用的工具酶是
 
.neoR基因不僅能使靶基因失活,還是
 
;“靶基因失活”的含義是
 
.第三步中,涉及的變異類型是
 

(5)從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細(xì)胞,到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠,運用到的生物技術(shù)有
 
、
 
  等.
(6)科學(xué)家可以通過“基因敲除”來研究基因的功能,(5)小題中獲得的基因敲除小鼠,
 
(能/不能)直接用來研究基因功能,原因是
 

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科目: 來源: 題型:

我國西北一些地區(qū)年降水量小于450mm,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,以致到處都是“楊家將”,結(jié)果許多地方的楊樹長成半死不活的“小老頭”,這一實例主要體現(xiàn)了在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時,應(yīng)遵循( 。
A、物質(zhì)循環(huán)再生原理
B、物種多樣性原理
C、協(xié)調(diào)與平衡原理
D、整體性原理

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科目: 來源: 題型:

我國南方桑基魚塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,魚糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚、蠶三豐收.通過將簡單的生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化組合,大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這種模式,最主要的是遵循了生態(tài)工程的哪個原理(  )
A、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理
B、整體性原理
C、物種多樣性原理
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理

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