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A、在葉綠體中,過程①的發(fā)生需要水的參與 |
B、過程②發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中 |
C、過程③中發(fā)生了活躍的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學能的過程 |
D、過程④保證了植物體的生命活動能及時得到能量供應 |
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A、真核細胞的核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì) |
B、進行有絲分裂的細胞都有細胞周期 |
C、細胞分化使生物體內(nèi)的細胞趨向?qū)iT化 |
D、線粒體、中心體和核糖體在高等植物細胞有絲分裂過程中起重要作用 |
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A、階段3后,甲、乙、丙三個種群均存在負反饋調(diào)節(jié) |
B、到階段3結(jié)束該群落已經(jīng)到達頂極群落--熱帶雨林 |
C、圖示的演替過程是原生演替 |
D、階段3中,甲、乙兩個種群年齡結(jié)構呈衰退型 |
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A、在細胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳 |
B、與血紅蛋白合成有關的基因處于活動狀態(tài) |
C、因細胞結(jié)構不完整最終導致細胞壞死 |
D、置于生理鹽水中可制備出細胞膜 |
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A、 根據(jù)如圖曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少 |
B、 假設圖中四種生物只構成一條食物鏈,在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加 |
C、 如圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細胞圖象,若將物鏡換為40×后在觀察,視野中可看到2個完整的細胞 |
D、 據(jù)圖可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度 |
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A、在研究光合色素時,可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行提取 |
B、探究不同濃度生長索對插條生根的影響時,插條上芽的數(shù)量應相等 |
C、果蠅與豌豆都是遺傳學實驗研究的好材料,但從生長周期來看,選果蠅最好 |
D、用鮮葡萄制作果酒時,需給發(fā)酵裝置適時排氣 |
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A、使Na+通道開放 |
B、抑制細胞興奮 |
C、維持膜兩側(cè)電位差不變 |
D、形成局部電流 |
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