1．如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這個(gè)種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈“S”型，該環(huán)境條件允許的最大種群數(shù)量大約是500只
B．如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適
C．如果此種群是老鼠，我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值
D．種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在d點(diǎn)，滅害蟲應(yīng)在b點(diǎn)后開始

分析 據(jù)圖分析，曲線圖代表S型曲線，曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：b點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；d點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值．

解答 解：A、據(jù)圖分析，這個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線是“S”型，環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大值約是500只，A正確；
B、b點(diǎn)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$，種群增長(zhǎng)率最大，則魚類捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適，B正確；
C、控制老鼠的種群數(shù)量最好的方法是盡量降低其K值，如減少資源和空間等，C正確；
D、種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在b點(diǎn)，滅害蟲應(yīng)在b點(diǎn)前開始，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線，考查S型增長(zhǎng)曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）若該細(xì)胞為植物細(xì)胞，應(yīng)增加的細(xì)胞器是液泡和葉綠體．
（2）結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞核，它是細(xì)胞遺傳信息庫(kù)、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（3）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有3、11（填序號(hào)）．
（4）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖甲是人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況．下列分析正確的是（　　）
A．從圖甲可見(jiàn)250 mmol•L-1NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝
B．圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大，10分鐘后細(xì)胞無(wú)生物活性
C．圖乙中a點(diǎn)細(xì)胞失水量最大，此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小
D．人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300mmol•L-1NaCl溶液可能死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述，正確的是（　�。�
A．大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
B．胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解
C．組織細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場(chǎng)所到達(dá)血漿，至少穿過(guò)5層磷 脂分子
D．劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血液中O2含量下降，刺激呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于激素反饋調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．胰高血糖素分泌過(guò)多引起胰島素的分泌增加，屬負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．促甲狀腺激素過(guò)量會(huì)促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，屬正反饋調(diào)節(jié)
C．胰高血糖素和腎上腺素都能使血糖濃度升高，屬正反饋調(diào)節(jié)
D．性激素含量過(guò)多抑制促性腺激素釋放素的分泌，屬負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)圖．

請(qǐng)回答：
（1）比較曲線1、2、3與4，可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的主要激素是生長(zhǎng)素，而且細(xì)胞分裂素（激素）能解除這種激素的抑制作用．
（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)．而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于分生組織．
（3）分析如圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)植物激素濃度或比例的改變．
（4）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，圖2是圖1中過(guò)程②的局部放大，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1過(guò)程①發(fā)生在人體的胰島B細(xì)胞細(xì)胞中，在細(xì)胞的細(xì)胞核發(fā)生，該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）過(guò)程②稱為翻譯，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，由圖2可知，決定蘇氨酸的密碼子是ACU．
（3）過(guò)程②中，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或多肽鏈）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玫瑰精油是純天然植物精油，自然的芳香經(jīng)由嗅覺(jué)神經(jīng)進(jìn)入腦部后，能刺激大腦前葉分泌出內(nèi)啡汰及腦啡汰兩種激素，使精神呈現(xiàn)最舒適的狀態(tài)．下面是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育植株并提取玫瑰精油的過(guò)程，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
外植體→A→叢芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→分離油層→除水、過(guò)濾一玫瑰精油．
（1）A表示愈傷組織，外植體形成A過(guò)程叫脫分化．該過(guò)程需要添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（2）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑的性質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中虛線部分總稱為內(nèi)環(huán)境，其中A代表血漿．
（2）圖中D、E系統(tǒng)的名稱分別為消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．
（3）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)．
（4）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，如CO2的排出要經(jīng)過(guò)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)．

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