分析 根據題意和圖示分析可知:圖A中含有同源染色體,著絲點分裂,細胞處于有絲分裂后期;圖B中不含同源染色體,著絲點分裂,細胞處于減數第二次分裂后期.
解答 解:(1)根據題意和圖示分析可知:A圖含有同源染色體,著絲點分裂,是有絲分裂后期.A圖的DNA分子是8個,B圖的DNA分子是8個.
(2)A圖所示的細胞中有8條染色體,B圖所示的細胞中由于著絲點分裂,沒有染色單體.
(3)A圖所示細胞染色體加倍后為8條,所以代表的動物體內有4條染色體.
(4)動、植物細胞有絲分裂過程的異同:
植物細胞 | 動物細胞 | |
前期 | 由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個. | 細胞中部出現細胞內陷,把細胞質隘裂為二,形成兩個子細胞 |
點評 本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的胰島B細胞能產生胰島素,不產生胰高血糖素,說明其含有胰島素基因,不含有胰高血糖素基因 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)是一種快速繁殖方式,該方式不符合孟德爾分離和自由組合規(guī)律 | |
C. | 由于乙肝病毒浸入人體肝細胞,而造成的肝細胞裂解,屬于細胞壞死 | |
D. | 用含有35S的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)培養(yǎng)噬菌體,一段時間后,噬菌體的蛋白質外殼就被35S標記上了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以進行化學或者物理的誘變處理,篩選出對人們有用的突變體 | |
B. | 可以在發(fā)酵罐中進行工廠化培養(yǎng),獲得細胞產物 | |
C. | 誘導產生愈傷組織過程中要需要適宜的光照條件 | |
D. | 愈傷組織的分化程度低、分裂能力強、全能性較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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