如圖是組成細(xì)胞中核酸的單體，選項(xiàng)中描述不正確的是（ ）

A．若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

B．在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4種

C．若a為核糖，則m可代表堿基尿嘧啶

D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的不同過程，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．甲可以表示胞吞，乙可以表示胞吐
B．甲、乙兩種物資運(yùn)輸過程都需要消耗ATP
C．這兩種物質(zhì)運(yùn)輸過程都是從低濃度向高濃度輸送的
D．甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸過程說明生物膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在植物生長發(fā)育過程中，隨著生長的停止，植物的呼吸作用也會下降到極低值，可是蘋果、番茄和香蕉等的果實(shí)在成熟開始時，會出現(xiàn)如圖所示的呼吸強(qiáng)度突然升高的現(xiàn)象，稱為呼吸高峰．下列有關(guān)推測錯誤的（　�。�
A．谷物種子堆放時，會出現(xiàn)谷堆溫度升高，說明谷物出現(xiàn)了呼吸高峰，需要進(jìn)一步曬干谷物
B．呼吸高峰出現(xiàn)時，葉綠素分解，有機(jī)酸減少，同時香味成分、色素和糖的含量增加，推測呼吸高峰的出現(xiàn)與某種植物激素有關(guān)
C．生產(chǎn)實(shí)踐中，蘋果、梨、番茄、香蕉等果實(shí)的采收建議都是在呼吸峰出現(xiàn)之前進(jìn)行
D．生產(chǎn)實(shí)踐中，還可以通過控制果實(shí)儲存溫度等條件來推遲呼吸高峰的出現(xiàn)，延長貯藏時間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．中心法則揭示生物遺傳信息的流動過程．請回答問題．

（1）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期．d過程稱為逆轉(zhuǎn)錄．e過程需要RNA聚合酶．
（2）圖2表示的是蛋白質(zhì)合成過程中的c階段（用圖中的字母回答）．圖I中一端突出的3個堿基被稱為反密碼子．此過程進(jìn)行需要的條件包括模板mRNA、原料氨基酸、酶、ATP．
（3）圖中Ⅱ結(jié)構(gòu)名稱為核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，正確的是（　　）
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．霧霾天氣影響人們的生活質(zhì)量，空氣中的細(xì)菌、過敏原和有毒顆粒物（大多是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體）使很多人患�。埢卮鹣铝袉栴}：
（1）空氣中的病毒進(jìn)入兒童體內(nèi)，引發(fā)的特異性免疫有體液免疫、細(xì)胞免疫．許多家長試圖通過接種疫苗來預(yù)防兒童患呼吸系統(tǒng)疾病，接種疫苗的作用是產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞，從而增強(qiáng)免疫力．
（2）為探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響，科研人員利用豚鼠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，按下表作①～③處理：①向豚鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細(xì)胞）；②7天后，分別取脾臟組織制成細(xì)胞懸液；③將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間后，檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后，紅細(xì)胞會破裂，釋放出血紅蛋白）．
組別材料準(zhǔn)備數(shù)量（只）培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對含量
甲手術(shù)損毀下丘腦前部120.20
乙正常組120.40
向豚鼠皮下注入SRBC的目的是將SRBC作為抗原．從實(shí)驗(yàn)中可看出，脾細(xì)胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸液中含有相應(yīng)抗體物質(zhì)，產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為漿細(xì)胞．
為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)密該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組：做穿刺手術(shù)卻不損毀下丘腦．你認(rèn)為這樣做的理由是排除穿刺本身對實(shí)驗(yàn)的干擾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在一塊菜地里，菜葉上有許多蚜蟲、菜青蟲，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓，細(xì)菌等，這些生物合在一起稱為（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．以上均不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．取同一個白蘿卜，切出若干個長度為5cm的蘿卜條，平均分為四組，置于相同濃度的蔗糖溶液、甘油溶液、KNO3溶液和清水中，測得蘿卜條長度變化如下表所示，下列相關(guān)分析錯誤的是（　　）
5min10min15min20min25min30min35min
蔗糖溶液4.34.03.83.73.73.73.7
甘油溶液4.54.24.04.34.54.95.0
KNO3溶液4.74.54.34.24.44.75.0
清水5.25.35.55.55.55.55.5
A．蔗糖溶液中蘿卜條長度不再變化時仍然有水分子進(jìn)出細(xì)胞
B．蔗糖溶液中蘿卜細(xì)胞液的吸水力先增大然后保持穩(wěn)定
C．甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細(xì)胞可能都發(fā)生了質(zhì)壁分離及自動復(fù)原
D．甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)輸這兩種物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一個池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲

③某水庫中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④

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