圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為0.3g/ml的蔗糖溶液).

(1)典型的滲透裝置必須 具備2個條件:①
 
(指明甲圖中相應(yīng)部位);②
 

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:
 

(3)丙圖中④的名稱為
 
.甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的
 
,它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
 

(4)若把根毛細(xì)胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)
 
,再放入清水中,它又出現(xiàn)
 

(5)若把根毛細(xì)胞放在0.9g/ml的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)什么變化?
 
,過一段時間再放入清水中,此時根毛細(xì)胞放入清水中能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)員現(xiàn)象嗎?
 
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、滲透作用:水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散.發(fā)生滲透作用的條件:具半透膜,兩側(cè)溶液具有濃度差.
2、原生質(zhì)層:細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).
解答: 解:(1)能夠發(fā)生滲透作用的必須具有滲透裝置,即③半透膜和膜兩側(cè)溶液具有濃度差.
(2)因?yàn)槁┒穬?nèi)液面上升,故是②>①吸水引起的.
(3)④是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,相當(dāng)于甲圖中的③半透膜.甲圖中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的④屬于生物膜,有選擇透過性.
(4)如果將根毛細(xì)胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,因?yàn)榧?xì)胞液濃度低于外界溶液會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,再放入清水中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
(5)如查將根毛細(xì)胞放在0.9g/ml的蔗糖溶液中,因?yàn)榧?xì)胞液濃度低于外界溶液會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,但細(xì)胞失水過多會死亡,所以不會現(xiàn)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原.
故答案為:
(1)具有[3]半透膜    膜兩側(cè)具有濃度差
(2)②的溶液濃度大于①的濃度
(3)原生質(zhì)層   ④甲圖中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的④相當(dāng)于半透膜,具有選擇透過性
(4)質(zhì)壁分離現(xiàn)象    質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
(5)會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象    不能
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)知識,綜合考查了滲透作用、原生質(zhì)層、質(zhì)壁分離與復(fù)原等知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)沖動的傳遞和器官的移植都與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B、生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為,磷脂雙分子層具有流動性,但蛋白質(zhì)分子是固定不動的
C、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
D、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)A細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號);細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)如果A是能分泌抗體的細(xì)胞,則抗體的合成和分泌需先后經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)
 
(填標(biāo)號),此過程主要通過[
 
]
 
提供能量.
(3)B細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料?
 
,主要原因是
 
.K+在進(jìn)入該細(xì)胞時,需要消耗的能量可以由
 
(填標(biāo)號)結(jié)構(gòu)提供.
(4)若將A、B細(xì)胞放入清水中,一段時間后死亡的是
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段).請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
.其排列順序中蘊(yùn)藏著
 

(2)圖中3有
 
種,中文名字分別是
 

(3)含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個,則含有腺嘌呤
 
個,該片段復(fù)制4次,共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸
 
個.
(4)假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a;只含15N的DNA的相對分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對分子質(zhì)量為
 
,子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動的示意圖,其中A、B、C構(gòu)成生物群落,a、b、c為碳元素的轉(zhuǎn)移量.請據(jù)圖回答:

(1)從生物圈的角度分析,該同學(xué)繪制的示意圖并不完整,缺少的過程有
 

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
(填字母)所固定的太陽能,C所代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是
 

(4)在夏季生長旺盛的森林中,a、b、c三者之間的關(guān)系是a
 
b+c(填“>”或“=”或“<”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是( 。
A、生存斗爭僅指種內(nèi)斗爭
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C、在長期有毒農(nóng)藥的作用下,害蟲產(chǎn)生了抗藥性
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于組成生物體的化學(xué)元素及化合物的認(rèn)識正確的是( 。
A、組成生物體的化學(xué)元素在生物體與在無機(jī)自然界中的種類和含量相差不大
B、綠色植物出現(xiàn)黃化苗的原因可能是由于土壤中缺乏Mg元素,合成不了葉綠素
C、碳元素是組成人體細(xì)胞的元素中鮮重百分比最高的元素
D、微量元素在細(xì)胞中的含量很微小,所以其生理功能可以忽略不計

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用二倍體早熟易感病茄子(aatt)和四倍體晚熟抗病茄子(AAAATTTT)為材料,培育純合的二倍體早熟抗病茄子.以下有關(guān)敘述合理的是( 。
A、取四倍體植株的花藥離體培養(yǎng)可獲得二倍體植株AATT
B、基因型aatt與基因型AATT植株雜交,可以從F2中直接選出符合要求的植株
C、取B選項(xiàng)F1植株花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性
D、種植C選項(xiàng)得到的植株,成熟后用秋水仙素處理即可選出符合要求的植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
①任何一個物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的
②捕食者的存在對被捕食者有害無益
③鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化
④恐龍的滅絕已有了定論,是由于寒武紀(jì)的大地震
⑤寄生關(guān)系使寄生者和宿主共同進(jìn)化發(fā)展.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案