4.圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),D表示某種物質(zhì);丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu).請據(jù)圖分析:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞表示植物細(xì)胞的是乙,判斷依據(jù)是具有大液泡、葉綠體、細(xì)胞壁.
(2)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為溶酶體.可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)①②⑩(填序號),能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是①⑤⑩(填序號).
(3)若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì),則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為①⑥⑨(填序號).該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是胞吐,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.
(4)若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的C(填序號).圖中a~d可以代表鈣離子進(jìn)入細(xì)胞方式的是a,若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少,但對其它物質(zhì)吸收沒有影響,說明受化學(xué)藥品影響的是細(xì)胞膜上運(yùn)轉(zhuǎn)鈣離子的載體.

分析 圖中甲是動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),①是線粒體,②是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),③是中心體,④是細(xì)胞核,⑤是核糖體,⑦是細(xì)胞膜;圖乙是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧是液泡,⑨是高爾基體,⑩是葉綠體;丙是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,其中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,C是糖蛋白,a是主動運(yùn)輸吸收物質(zhì),b是自由擴(kuò)散吸收物質(zhì),c是自由擴(kuò)散排出物質(zhì),d是主動運(yùn)輸排出物質(zhì).

解答 解:(1)由題圖可知,乙圖中含有大液泡、葉綠體、細(xì)胞壁,因此是植物細(xì)胞.
(2)溶酶體含有多種水解酶,且在甲乙圖中未標(biāo)出;產(chǎn)生ATP的場所是①線粒體、②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、⑩葉綠體;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是 ①線粒體、⑤核糖體、⑩葉綠體.
(3)與分泌蛋白合成有關(guān)的膜性細(xì)胞器是①線粒體、⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑨高爾基體;分泌蛋白的分泌方式是胞吐;體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出功能.
(4)與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,糖蛋白是丙圖中的C;鈣離子進(jìn)入細(xì)胞方式是主動運(yùn)輸,即圖中的a過程;主動運(yùn)輸需要載體協(xié)助,且需要消耗能量,若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少,但對其它物質(zhì)吸收沒有影響,說明不影響能量產(chǎn)生,受化學(xué)藥品影響的是細(xì)胞膜上鈣離子載體.
故答案為:
(1)乙  大液泡、葉綠體、細(xì)胞壁
(2)溶酶體   ①②⑩①⑤⑩
(3)①⑥⑨胞吐      控制物質(zhì)進(jìn)出
(4)C a  細(xì)胞膜上運(yùn)轉(zhuǎn)鈣離子的載體

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是動物細(xì)胞、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑荚诳疾閷W(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問題,認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是 ( )

A.在“用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,過氧化氫分解速率最快的實(shí)驗(yàn)組的溫度就是過氧化氫酶的最適溫度值

B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

C.用澄清的石灰水是否變混濁,可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式

D.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.選擇石油醚作提取胡蘿卜素的萃取劑的原因是( 。
A.石油醚為水溶性有機(jī)溶劑B.石油醚揮發(fā)性強(qiáng)
C.石油醚不易燃燒D.石油醚的沸點(diǎn)較高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動物基因工程載體之一.運(yùn)用逆轉(zhuǎn)錄病毒載體可以將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體,使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達(dá).研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組(RNA) 的核心部分包括三個(gè)基因:gag基因(編碼病毒的核心蛋白)、pol基因 (編碼逆轉(zhuǎn)錄酶)、env基因(編碼病毒的表面糖蛋白).位于這些基因的兩端有LTR序列(含有啟動子、調(diào)節(jié)基因等),控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移.圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過程.回答下列問題:
(1)催化過程①的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)過程②的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)和DNA連接酶.過程②中,外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動子后,其主要目的是控制外源基因的表達(dá)與轉(zhuǎn)移.
(3)過程④中,逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,因?yàn)檫@類細(xì)胞能發(fā)育成新個(gè)體的各種組織器官.此時(shí),早期胚胎處于囊胚期.
(4)在胚胎移植前,需要對代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理,使其生殖器官(子宮) 適于早期胚胎的植入和正常發(fā)育.
(5)研究中必須對嵌合小鼠進(jìn)行篩選,只有能產(chǎn)生含外源基因配子的嵌合小鼠才能將獲得的新性狀遺傳給子代.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖是體育運(yùn)動對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用于蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDSF)關(guān)系的部分圖解,請據(jù)圖解答問題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的方式需要依賴的理論支持是胞吐(外排).
(2)運(yùn)動應(yīng)激能促進(jìn)a過程,a過程是指BDNF基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯).
(3)請畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況.與鈉離子離子的內(nèi)流(填“外流”/“內(nèi)流”)相關(guān)
(4)據(jù)圖可知,BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少(填“增加”/“不變”/“減少”).
(5)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況.有實(shí)驗(yàn)表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng),大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降.由此推測,長期記憶可能與突觸的建立有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下面的流程圖示意制備固定化酵母細(xì)胞的過程,請據(jù)圖回答:
酵母細(xì)胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
(1)圖中酵母細(xì)胞活化就是讓酵母菌恢復(fù)正常生活狀態(tài).
(2)由霉菌發(fā)酵生產(chǎn)的果膠酶是食品加工業(yè)中使用量較大的酶制劑之一,若通過固定化霉菌細(xì)胞生產(chǎn)果膠酶,在配制海藻酸鈉溶液時(shí),要注意加熱時(shí)用小火,或間斷加熱,否則可能出現(xiàn)焦煳.
(3)有關(guān)果膠酶和纖維素酶的敘述,正確的是C.
A.果膠酶是復(fù)合酶、纖維素酶不是復(fù)合酶  
B.催化果膠酶水解的酶是淀粉酶
C.二者都是在核糖體上合成的  
D.構(gòu)成纖維素酶的基本單位是葡萄糖
(4)CaCl2溶液在形成凝膠珠時(shí)的作用原理是Ca2+與海藻酸根離子螯合成不溶于水的海藻酸鈣凝膠.觀察形成的凝膠珠顏色和形狀,如果顏色過淺,說明海藻酸鈉濃度過低;如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓,說明實(shí)驗(yàn)操作失敗.
(5)本實(shí)驗(yàn)所用的固定化技術(shù)是包埋法,而制備固定化酶則不宜用此方法,原因是酶分子很小,容易從包埋材料中漏出.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.果蠅的灰身(A)對黑身(a)為顯性,位于4號染色體(常染色體)上,純合灰身4號三體(4號染色體有三條,可正常繁殖)與正常黑身果蠅雜交,再對F1中的三體進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及其比例為(  )
A.灰身:黑身=1:1B.灰身:黑身=4:1C.灰身:黑身=5:1D.灰身:黑身=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,錯誤的是( 。
A.酵母菌在無氧條件下可利用葡萄糖產(chǎn)生酒精
B.醋酸菌在有氧條件下可利用葡萄糖產(chǎn)生醋酸
C.泡菜腌制利用了乳酸菌在無氧條件下能分解乳酸
D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列發(fā)酵環(huán)境會引起泡菜中亞硝酸鹽含量上升的是( 。
A.溫度較低B.食鹽含量高C.雜菌污染D.腌制時(shí)間長

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同步練習(xí)冊答案