Question

7．圖甲、乙是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙中a、b分別為乙細(xì)胞浸入到蒸餾水、0.3g/mL蔗糖溶液后，原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面區(qū)別于圖乙細(xì)胞的主要特征是圖甲細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁，而有中心體．
（2）若圖甲是人的口腔上皮細(xì)胞，在用高倍鏡觀察其中⑧的形態(tài)與分布時(shí)，需用健那綠將其染成藍(lán)綠色從而便于觀察．
（3）如果將圖乙細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[12]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．能發(fā)生分離的原因是內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度．
（4）藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞器只有核糖體．
（5）圖甲結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中起重要作用，其完成信息交流的功能依賴(lài)于其上的糖蛋白，其控制物質(zhì)進(jìn)出的功能體現(xiàn)了其具有選擇透過(guò)性；另外胞吞和胞吐過(guò)程的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了其結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性．
（6）若將乙細(xì)胞放入0.5g/mL KNO₃溶液中，原生質(zhì)體的體積會(huì)隨時(shí)間的變化而變化，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出該變化曲線（該曲線用c表示）．見(jiàn)答案．

Answer 1

分析 分析題圖：圖甲細(xì)胞沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁，而有中心體是動(dòng)物細(xì)胞；圖乙細(xì)胞具有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體是成熟的植物細(xì)胞，圖丙：植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水會(huì)失水，原生質(zhì)體積變化，a是植物細(xì)胞吸水，原生質(zhì)體積增加，b是植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，原生質(zhì)體積減小，由于原生質(zhì)伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，因此會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離．

解答 解：（1）圖甲細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面區(qū)別于圖乙細(xì)胞的主要特征是：沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁，而有中心體．
（2）圖甲⑧是線粒體，線粒體可以被健那綠染成藍(lán)綠色以便于觀察．
（3）將成熟植物細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象，能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因有二：內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度．
（4）藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞中的細(xì)胞器只有核糖體．
（5）圖甲結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜，它在細(xì)胞生命活動(dòng)中起重要作用，其完成信息交流的功能依賴(lài)于其上的糖蛋白，其控制物質(zhì)進(jìn)出的功能體現(xiàn)了其具有選擇透過(guò)性，另外胞吞和胞吐過(guò)程的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（6）若將洋蔥外表皮細(xì)胞放入 0.3g/mL KNO₃溶液中，開(kāi)始植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水發(fā)生質(zhì)壁分離，由于細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收 K⁺、NO₃^-、因此細(xì)胞液濃度會(huì)逐漸升高，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時(shí)，細(xì)胞會(huì)通過(guò)滲透作用吸水，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
故答案為：
（1）圖甲細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁，而有中心體
（2）藍(lán)綠色
（3）12  原生質(zhì)層  內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
（4）核糖體
（5）細(xì)胞膜  糖蛋白  選擇透過(guò)性  流動(dòng)性 
（6）如圖：

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因和外因，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取正確結(jié)論的能力．