8．豌豆是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．孟德爾進(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn)時(shí)，開花時(shí)母本應(yīng)該做去雄處理
B．使用適宜濃度的細(xì)胞分裂素可使矮莖豌豆長(zhǎng)成高莖豌豆
C．豌豆植株芽尖細(xì)胞能利用色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素
D．收獲豌豆的季節(jié)，豌豆植株內(nèi)產(chǎn)生乙烯的部位是衰老的葉子

分析 人工異花授粉過(guò)程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．

解答 解：A、孟德爾進(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn)時(shí)，開花前（花蕾期）母本應(yīng)該做去雄處理，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素或赤霉素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂，使用適宜濃度的生長(zhǎng)素或赤霉素可使矮莖豌豆長(zhǎng)成高莖豌豆，B錯(cuò)誤；
C、色氨酸是合成生長(zhǎng)素的原料，故豌豆植株芽尖細(xì)胞能利用色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素，C正確；
D、植物體內(nèi)的各個(gè)部位均能產(chǎn)生乙烯，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)及植物激素的作用，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及其對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋；識(shí)記人工異花授粉過(guò)程；識(shí)記孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)采用的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核仁較大
B．植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，但沒(méi)有中心體
C．高爾基體可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)
D．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、熔化、滅菌、調(diào)節(jié)pH、倒平板
B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D．待平板冷卻凝固約5～10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．復(fù)制后形成的兩個(gè)子代DNA分子共有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B．轉(zhuǎn)錄時(shí)，包括一個(gè)或幾個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶
C．翻譯時(shí)，若干個(gè)mRNA串聯(lián)在一個(gè)核糖體上的多肽鏈合成方式，增加了翻譯
D．DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞也遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．紅色長(zhǎng)果番茄與黃色圓果番茄雜交，根據(jù)自由組合定律，從理論上分析雜交后代不可能出現(xiàn)的基因型比例為（　　）
A．1：0B．1：1C．1：1：1：1D．3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，寬葉（B）對(duì)窄葉（b）呈顯性，等位基因位于X染色體上，Y染色體無(wú)此基因，已知窄葉基因b會(huì)使花粉致死．如果雜合體寬葉雌株（XBXb）同窄葉雄株（XbY）雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型分別是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$為寬葉雄株，$\frac{1}{2}$為窄葉雄株
B．$\frac{1}{2}$為寬葉雌株，$\frac{1}{2}$為窄葉雌株
C．$\frac{1}{2}$為寬葉雄株，$\frac{1}{2}$為寬葉雌株
D．$\frac{1}{4}$為寬葉雄株，$\frac{1}{4}$為寬葉雌株，$\frac{1}{4}$為窄葉雄株，$\frac{1}{4}$葉雌株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是（　　）
A．分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒
B．分裂前期，核仁和核膜逐漸消失
C．分裂中期，染色體排列在赤道板上
D．分裂后期，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，然后利用PCR技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）如圖1，選用圖中的限制酶ClaⅠ處理兩個(gè)基因后再用DNA連接酶處理，得到A、D（填圖中字母）端相連的融合基因．

（3）將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液．
（4）剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜．
（5）用DNA-RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了轉(zhuǎn)錄（轉(zhuǎn)錄、翻譯）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲、乙是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙中a、b分別為乙細(xì)胞浸入到蒸餾水、0.3g/mL蔗糖溶液后，原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面區(qū)別于圖乙細(xì)胞的主要特征是圖甲細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁，而有中心體．
（2）若圖甲是人的口腔上皮細(xì)胞，在用高倍鏡觀察其中⑧的形態(tài)與分布時(shí)，需用健那綠將其染成藍(lán)綠色從而便于觀察．
（3）如果將圖乙細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[12]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．能發(fā)生分離的原因是內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度．
（4）藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞器只有核糖體．
（5）圖甲結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中起重要作用，其完成信息交流的功能依賴于其上的糖蛋白，其控制物質(zhì)進(jìn)出的功能體現(xiàn)了其具有選擇透過(guò)性；另外胞吞和胞吐過(guò)程的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了其結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性．
（6）若將乙細(xì)胞放入0.5g/mL KNO3溶液中，原生質(zhì)體的體積會(huì)隨時(shí)間的變化而變化，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出該變化曲線（該曲線用c表示）．見答案．

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