蔗糖酶能夠催化蔗糖水解.下表是在同一溫度下研究蔗糖酶和蔗糖濃度對水解反應(yīng)速率影響的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
編號(hào)1234.5678910
蔗糖酶濃度0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%
蔗糖濃度10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%
相對反應(yīng)速率02550100200025506565
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法不正確的是(  )
A、兩組實(shí)驗(yàn)的自變量不同,無關(guān)變量有差異,因變量相同
B、如果系列實(shí)驗(yàn)條件溫度升高5℃,相對反應(yīng)速率可能降低
C、實(shí)驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度
D、實(shí)驗(yàn)二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題:
分析:(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是蔗糖酶濃度,無關(guān)變量是蔗糖濃度,因變量是相對反應(yīng)速率;實(shí)驗(yàn)二的自變量是蔗糖濃度,無關(guān)變量是蔗糖酶濃度,因變量是相對反應(yīng)速率.
(2)如果該實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下測得的,如果系列實(shí)驗(yàn)條件溫度升高5℃,相對反應(yīng)速率可能降低.
(3)實(shí)驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí),反應(yīng)速率一直隨酶濃度上升而上升,說明實(shí)驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖酶濃度.
解答: 解:A、實(shí)驗(yàn)一的自變量是蔗糖酶濃度,無關(guān)變量是蔗糖濃度,因變量是相對反應(yīng)速率;實(shí)驗(yàn)二的自變量是蔗糖濃度,無關(guān)變量是蔗糖酶濃度,因變量是相對反應(yīng)速率,
兩組實(shí)驗(yàn)的自變量不同,無關(guān)變量有差異,因變量相同,A正確;
B、如果系列實(shí)驗(yàn)條件溫度升高5℃,相對反應(yīng)速率可能降低,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí),反應(yīng)速率一直隨酶濃度上升而上升,說明實(shí)驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖酶濃度,C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)二中,蔗糖濃度高于20%后,反應(yīng)速度不再隨著蔗糖濃度上升而上升,此時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查與酶相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位
B、利用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)噬菌體,即可獲得放射性標(biāo)記的噬菌體
C、多細(xì)胞的動(dòng)物和植物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)
D、離開細(xì)胞,酶將失去正常功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)方法的表述,正確的選項(xiàng)有( 。
①在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短;
②模型研究方法就是指借助具體的實(shí)物,對認(rèn)識(shí)的對象進(jìn)行形象化描述;
③將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水;
④將染色后的蝗蟲精巢制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下可以觀察到處于有絲分裂時(shí)期的細(xì)胞;
⑤用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色,可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布;
⑥建構(gòu)種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時(shí),曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確.
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前全球已有.188種雜草中的324個(gè)生物類型對19類化學(xué)除草劑產(chǎn)生了抗藥性.所謂“生物類型”是指( 。
A、品種多樣性
B、物種多樣性
C、遺傳多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家想從溫泉中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶.下面有關(guān)脂肪酶性質(zhì)的研究不正確的是( 。
A、測定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的底物
B、為研究該酶的最適溫度,反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定
C、要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D、在一定溫度范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度,分別測定酶活性,就能確定該酶催化作用的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是( 。
A、水分子不能穿過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡
B、細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體
C、液泡中有紫色的水溶性色素
D、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請回答下列問題:
(1)生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草,原理是
 
.圖中曲線
 
可表示雙子葉植物,最好用圖中
 
點(diǎn)濃度的類似物作為除草劑.
(2)生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可用
 
法處理插條.
(3)植物移栽時(shí)切除主根可促進(jìn)側(cè)根生長,此現(xiàn)象說明根具有
 
現(xiàn)象.
(4)某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用.
材料用具:一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實(shí)驗(yàn)程序:①浸種→②分組處理→③
 
→④觀察記錄
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
實(shí)驗(yàn)組10%50%90%97%97%97%
對照組0%10%50%70%85%85%
請回答:
①本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

②本實(shí)驗(yàn)程序的步驟③是
 

③依數(shù)據(jù)可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的遺傳病有常染色體顯或隱性遺傳病、伴性遺傳病和染色體異常遺傳。卮鹨韵聠栴}:

(1)如圖是一種常染色體遺傳病的系譜圖,且Ⅱ-3不含該遺傳病的致病基因.
①該家族所患的是一種染色體
 
(填“顯性”或“隱性”)遺傳病.Ⅱ-4與Ⅱ-6基因型相同的概率是
 

②假如自然人群中該遺傳病的發(fā)病率為
1
100
,那么Ⅲ-9與一位正常男性婚配,生一個(gè)正常男孩的概率為
 

(3)克氏綜合癥屬于染色體異常遺傳病,患者性染色體為XXY.對一位克氏綜合癥個(gè)體的染色體進(jìn)行檢查時(shí)得知其兩條X染色體分別來自外祖父和外祖母,說明形成該克氏綜合癥個(gè)體的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)兩種特異性免疫的敘述中不正確的是(  )
A、體液免疫主要依靠抗體在內(nèi)環(huán)境中與抗原結(jié)合,依靠吞噬細(xì)胞完成清除功能
B、人體主要通過細(xì)胞免疫對癌變的細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)視和清除
C、過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病,均屬于機(jī)體免疫功能過強(qiáng)引起的
D、在HIV侵入人體的初期,體液免疫和細(xì)胞免疫均會(huì)發(fā)揮特異性免疫作用

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