目前全球已有．188種雜草中的324個生物類型對19類化學除草劑產(chǎn)生了抗藥性．所謂“生物類型”是指（　�。�
A、品種多樣性
B、物種多樣性
C、遺傳多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
考點：生物的多樣性
專題：
分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
解答： 解：不同物種中的生物類型只能是基因多樣性，即遺傳多樣性．
故選：C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，重點理解基因的多樣性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A、細胞B、原子C、種群D、系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某位同學為了探究唾液淀粉酶的最適溫度，設(shè)計了如下
方案：將試管分為多組（1～5號），每支試管中放等量的漿糊，然后加等量的新鮮唾液．再將5支試管的溫度分別控制在20℃、30℃、40℃、50℃和60℃．過相等的時間后取等量的反應(yīng)液用斐林試劑進行檢測，觀察有無磚紅色沉淀產(chǎn)生或比較磚紅色的顏色深度．以上設(shè)計中的不合理之處是（　�。�
①溫度范圍確定不科學，且溫度梯度太大；
②分組太多；
③不應(yīng)在將漿糊和唾液混合后再控制溫度；
④不應(yīng)檢測還原糖的生成情況，應(yīng)該檢測淀粉的分解情況．
A、①②B、①③
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細胞有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、沒有葉綠體的植物細胞不能進行同化作用
B、有絲分裂過程中，染色單體形成于分裂間期，消失在分裂后期
C、細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移是由于細胞內(nèi)水分減少導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，C階段染色體數(shù)目會暫時加倍
B、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都相同
C、圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
D、圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

若將胃蛋白酶溶液的PH值由0.8調(diào)高至7的過程中，則其催化活性曲線表現(xiàn)為（縱坐標代表催化效率，橫坐標代表pH值）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

蔗糖酶能夠催化蔗糖水解．下表是在同一溫度下研究蔗糖酶和蔗糖濃度對水解反應(yīng)速率影響的系列實驗結(jié)果．
實驗組實驗一實驗二
編號1234.5678910
蔗糖酶濃度0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%
蔗糖濃度10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%
相對反應(yīng)速率02550100200025506565
下列有關(guān)該實驗說法不正確的是（　�。�
A、兩組實驗的自變量不同，無關(guān)變量有差異，因變量相同
B、如果系列實驗條件溫度升高5℃，相對反應(yīng)速率可能降低
C、實驗一中，酶濃度低于5%時限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度
D、實驗二中，蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所示為對酶有關(guān)特性的研究．實驗現(xiàn)象中，“+”表示有氣泡產(chǎn)生，“-”表示無氣泡產(chǎn)生，“+”的數(shù)量還表示反應(yīng)的快慢．

（1）在對照實驗中，一般要設(shè)置對照組和實驗組．1號試管是
 
．2號試管和3號試管是
 
．
（2）在2號試管和3號試管這組對比實驗中，自變量是
 
．因變量是
 
．說出一種無關(guān)變量．
 

（3）本實驗的主要目的是
 
．
（4）將新鮮豬肝制成勻漿的主要目的是
 
．
（5）設(shè)置4號試管的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出的二氧化碳與氧氣體積之比為5：3，這是因為（　　）
A、有
1
4
的在進行有氧呼吸
B、有
1
2
的在進行有氧呼吸
C、有
1
3
的酵母菌在進行無氧呼吸
D、有
2
3
的酵母菌在進行無氧呼吸

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