A. | 細(xì)胞溶膠中包含多種酶,是細(xì)胞代謝的主要場所 | |
B. | 細(xì)胞溶膠中有大量的DNA | |
C. | 細(xì)胞溶膠是細(xì)胞內(nèi)除細(xì)胞器外的液體部分 | |
D. | 細(xì)胞溶膠中主要成分是水 |
分析 真核細(xì)胞的細(xì)胞溶膠指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),它與細(xì)胞器共同組成細(xì)胞質(zhì).
解答 解:A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所,A正確;
B、DNA主要存在于細(xì)胞核中,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞質(zhì)由細(xì)胞器和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)組成,C正確;
D、細(xì)胞溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))中含量最多的是水,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的作用,考查學(xué)生對知識的識記和理解能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號轉(zhuǎn)換是:電信號一化學(xué)信號一電信號
B.此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D.動作電位的形成與膜上的載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請就此生態(tài)農(nóng)場的特點(diǎn),完成下列問題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的 、 和 原理。
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如下圖所示:
①在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)。
②如果將“無機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響? 。
(3)在該生態(tài)農(nóng)場中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析,下列不符合生態(tài)工程原理的敘述是
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好。請你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理進(jìn)行分析:
①該結(jié)論是否正確? 。
②為什么? 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某線性DNA分子含有5 000個(gè)堿基對(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是
A.在該DNA分子中,a酶與b酶的切割位點(diǎn)分別有3個(gè)和5個(gè)
B.a(chǎn)酶與b酶切出的黏性末端能相互連接
C.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
D.用這兩種酶對該DNA分子進(jìn)行切割、再用DNA連接酶處理,若干循環(huán)后,序列會增多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒 | B. | 細(xì)菌細(xì)胞 | C. | 人口腔上皮細(xì)胞 | D. | 洋蔥表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌、乳酸菌都是細(xì)菌,可進(jìn)行無絲分裂 | |
B. | 結(jié)核桿菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠體,屬于分解者 | |
C. | 在電鏡下觀察小球藻、發(fā)菜的細(xì)胞,可見到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 所有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都同時(shí)含有DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | 識別序列及酶切位點(diǎn) |
SnaBⅠ | |
AcrⅡ | |
SacⅠ | |
BalⅡ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交子代細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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