南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹(shù)等多個(gè)生產(chǎn)過(guò)程合理地有機(jī)結(jié)合起來(lái),成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的 、 原理。

(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如下圖所示:

①在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán)。

②如果將“無(wú)機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響? 。

(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,據(jù)圖分析,下列不符合生態(tài)工程原理的敘述是

A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低

D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染

(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理進(jìn)行分析:

①該結(jié)論是否正確? 。

②為什么? 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某2n=8,基因型為AaBb(不考慮互換)的雄性個(gè)體,在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過(guò)程中描述正確的是( 。
A.處于減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目都是8
B.該生物能產(chǎn)生16種不同染色體組成的配子,能產(chǎn)生2種或4種不同基因型配子
C.初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞都有Y染色體,但精細(xì)胞中不一定有Y染色體
D.1個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)2種不同染色體組成的精細(xì)胞,但4個(gè)精細(xì)胞中的DNA相等的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于可遺傳變異的敘述正確的是( )

A.A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1基因不可恢復(fù)突變?yōu)锳基因

B.殺蟲(chóng)劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)

C.Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異

D.有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( )

①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) ②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)

③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器” ④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中

⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同 ⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的

A.①②③ B.①④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)上圖屬于真核細(xì)胞的是 ,該判斷的主要依據(jù)是 。

(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是 ,主要原因是 。若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生[ ] 與[ ] 分離的現(xiàn)象。

(3)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則在乙圖中是指[ ] 。

(4)制作紅茶的關(guān)鍵過(guò)程是“將細(xì)胞揉破”,這一過(guò)程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色,甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.屬于原核生物的是丙和丁,能進(jìn)行光合作用的是甲和丁

B.乙細(xì)胞發(fā)生葡萄糖分解的場(chǎng)所是線粒體

C.與乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體

D.用纖維素酶和果膠酶處理甲細(xì)胞,可獲得原生質(zhì)層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于真核細(xì)胞的細(xì)胞溶膠的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞溶膠中包含多種酶,是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.細(xì)胞溶膠中有大量的DNA
C.細(xì)胞溶膠是細(xì)胞內(nèi)除細(xì)胞器外的液體部分
D.細(xì)胞溶膠中主要成分是水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)敘述正確的有幾種( 。
①藍(lán)藻屬于真核生物
②草履蟲(chóng)既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次
③被污染了的培養(yǎng)基屬于生態(tài)系統(tǒng)
④HIV、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)分別是DNA和細(xì)胞膜
⑤單細(xì)胞生物能完成各種生命活動(dòng)--繁殖、新陳代謝、應(yīng)激性等
⑥原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
⑦病毒是最簡(jiǎn)單的生命形式,是最基本的生命系統(tǒng)
⑧棉花植株與昆蟲(chóng)相比,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次缺少“組織”
A.3項(xiàng)B.4項(xiàng)C.5項(xiàng)D.6項(xiàng)

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