分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:②代表光反應(yīng)過程,③代表暗反應(yīng)過程.A代表光能、B代表氧氣、C代表還原氫、W代表ATP、Z代表ADP和Pi、X代表二氧化碳、Y代表有機(jī)物.
解答 解:(1)③過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段,進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供能量ATP和還原劑[H].
(3)圖中的A、B分別指的光能和O2.
(4)物質(zhì)B是O2參與細(xì)胞有氧呼吸的第三階段,與[H]結(jié)合生成水,釋放大量能量,其場所是線粒體內(nèi)膜.
(5)Mg2+是合成葉綠素的必需元素,Mg2+通過細(xì)胞膜的方式是主動運輸,需要載體協(xié)助,同時消耗能量.細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體至少穿過細(xì)胞膜和葉綠體膜共3層膜.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)
(2)ATP和[H]
(3)光能 O2
(4)線粒體內(nèi)膜
(5)主動運輸 3
點評 本題結(jié)合光合作用圖解,考查光合作用的過程,要求考生能夠識記光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,掌握光合作用的實質(zhì),難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性核酸內(nèi)切酶主要用于目的基因與運載體結(jié)合和導(dǎo)入 | |
B. | 基因工程中使用的運載體最常見是大腸桿菌 | |
C. | 基因工程造成的變異,實質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 | |
D. | 載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞并可促進(jìn)目的基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ) | |
B. | 環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 | |
C. | 變異和自然選擇都是定向的 | |
D. | 變異是定向的,自然選擇是不定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
步驟 | 癌細(xì)胞勻漿 | + | + | + | + | + | + |
細(xì)胞色素C的抗體 | + | + | + | + | |||
① | + | + | |||||
② | + | + | + | ||||
結(jié)果 | 相關(guān)蛋白剪切情況 | 未剪切 | 剪切 | 未剪切 | 未剪切 | 未剪切 | 剪切 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 具體操作 |
第一步 | 取40只生理狀態(tài)基本相同的裸鼠(無胸腺),通過外科手術(shù)將體積相同的惡性B淋巴瘤組織埋在裸鼠的直腸處,并將上述裸鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組. |
第二步 | A組:注射lmL磷酸鹽緩沖液(PBS); B組:注射 ; C組:注射lmL含有T細(xì)胞(僅轉(zhuǎn)入空載體)的PBS; D組(實驗組):注射 . |
第三步 | 每5天測量腫瘤體枳,共觀測30天,對觀察結(jié)果進(jìn)行記錄. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素是生物生活所必須的、含量很少的元素 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成了最基本的生命系統(tǒng)--病毒 | |
C. | 膽固醇是一種對人體有害無益的脂質(zhì) | |
D. | 干種子細(xì)胞中只有結(jié)合水沒有自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B基因和b基因的堿基數(shù)目可以不相同 | |
B. | A基因和b基因為非等位基因,可以自由組合 | |
C. | A基因和a基因是位于一對同源染色體上的一對等位基因 | |
D. | 若該個體產(chǎn)生了部分Ab的配子,則該個體發(fā)生了交叉互換 |
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