7.如圖是從土壤中篩選分解尿素細(xì)菌的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑,分解尿素細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周圍的指示劑將變成紅色.
(2)土壤中的細(xì)菌將尿素分解為氨之后,才能被植物利用,土壤中的細(xì)菌之所以能將尿素分解,是因?yàn)榧?xì)菌能合成脲酶.
(3)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(4)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1ml,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為191、16、326、173和182.該過(guò)程采取的接種方法是稀釋涂布平板法,每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.82×108個(gè);與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板相比,此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)目較少(填“多”或“少”).

分析 1、培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物.
2、鑒定分解尿素的細(xì)菌:細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng).在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠產(chǎn)生脲酶,并分解尿素.
3、微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
4、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
 ①原理:利用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù); ③缺點(diǎn):不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計(jì)數(shù)法(活菌計(jì)數(shù)法)
 ①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
③計(jì)算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).

解答 解:(1)能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素.配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌.分解尿素的細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng).在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
(2)分解尿素的細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨.
(3)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌,培養(yǎng)基用高壓蒸汽進(jìn)行滅菌.倒平板時(shí)防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染,因此要待平板冷凝后,將平板倒置.
(4)用于計(jì)數(shù)細(xì)菌菌落數(shù)的常用方法是稀釋涂布平板法,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)應(yīng)介于30~300之間,故選擇細(xì)菌菌落數(shù)為191、173和182的平板計(jì)數(shù).每克該土壤樣品中的菌落數(shù)對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是每毫升菌液中的細(xì)菌數(shù)目,所以每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為$\frac{\frac{191+173+182}{3}}{\frac{10}{100}}×1{0}^{5}$=1.82×108個(gè).由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連接在一起時(shí),往往統(tǒng)計(jì)的是一個(gè)菌落,所以用此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較少.
故答案為:
(1)尿素     酚紅     紅
(2)氨     脲酶
(3)調(diào)整pH     高壓蒸汽滅菌     防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染
(4)稀釋涂布平板法     1.82    少

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)等知識(shí),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件較為復(fù)雜,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.為了確保無(wú)菌,通常要在培養(yǎng)液中加入一定量的抗生素
B.所用培養(yǎng)基一般是合成培養(yǎng)基
C.通入一定量的二氧化碳是為了提供碳源
D.培養(yǎng)溫度與動(dòng)物的體溫相近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素和化合物的敘述中,不正確的是( 。
A.C、H、O、N、P、S是組成生物體的主要元素
B.人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸
C.磷酸鹽是合成DNA、脂肪等物質(zhì)的原料
D.DNA和RNA中均含有糖類物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)植物光合作用的問(wèn)題.
生活在干旱環(huán)境的景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式.夜間:氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖1所示;白天:氣孔關(guān)閉減少水分散失,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖2所示.十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖3所示.

(1)圖2、圖3所示葉綠體中的物質(zhì)變化過(guò)程是光合作用的暗反應(yīng)階段,該階段的能量變化是C.
A.光能→電能                           B.電能→活躍化學(xué)能
C.活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能               D.穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
(2)白天,影響植物A光合作用強(qiáng)度的外界環(huán)境因素有①、②、④.
①溫度      ②光照強(qiáng)度       ③CO2濃度      ④水分     ⑤葉綠素含量
(3)白天,植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有蘋果酸脫羧作用釋放的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2.夜晚,植物A能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是 無(wú)光照,暗反應(yīng)缺乏由光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH.
(4)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量的變化分別是B.
A.不變、不變       B.不變、下降        C.不變、上升       D.下降、不變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為光合作用過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H] (填物質(zhì)).
(3)圖中的A、B分別指的光能、O2
(4)物質(zhì)B參與細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(5)Mg2+是合成葉綠素的必需元素,Mg2+通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體至少穿過(guò)3層膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.據(jù)“科技前沿”報(bào)道,某研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn),磷酸腺苷活化蛋白激酶(AMPK)能改變大腦神經(jīng)肽分子的屬性,從而對(duì)食欲進(jìn)行調(diào)節(jié).研究證實(shí),AMPK通過(guò)一種類似自噬作用的機(jī)制,實(shí)現(xiàn)血糖濃度的調(diào)節(jié),若血液中糖類濃度低下,AMPK的活性將增強(qiáng),從而加強(qiáng)自噬作用,自噬作用能淸除降解細(xì)胞內(nèi)受損傷和衰老的細(xì)胞器,以及不需要的細(xì)胞組分(包括神經(jīng)肽).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.組成大腦神經(jīng)肽的單體是氨基酸
B.自噬作用與溶酶體有關(guān),其中含有多種酸性水解酶
C.當(dāng)血液中糖類濃度較低時(shí),神經(jīng)肽含量下降
D.抑制AMPK的活性,食欲表現(xiàn)為增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖A是某細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線,圖B是該細(xì)胞分裂的一個(gè)時(shí)期圖象,圖C是某些時(shí)期細(xì)胞中染色體、染色單體與核DNA的數(shù)目關(guān)系,請(qǐng)分析相關(guān)圖形并回答問(wèn)題:

(1)圖B是動(dòng)物細(xì)胞(填“動(dòng)物”或“植物”)有絲分裂的一個(gè)時(shí)期,對(duì)應(yīng)圖A中的CD段.
(2)圖B中染色體2上有2個(gè)DNA分子,染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài).
(3)DNA的數(shù)目加倍發(fā)生在圖A中AB段,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖A中DE段.
(4)圖C中代表染色單體的是b(填字母),②圖對(duì)應(yīng)圖A中BD段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到細(xì)胞中,則3H出現(xiàn)的部位如圖所示(①→②→③→④→⑤).下列針對(duì)分泌蛋白合成過(guò)程中有關(guān)分泌小泡的敘述,不正確的是(  )
A.分泌小泡在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性
B.分泌小泡通過(guò)細(xì)胞膜的分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.分泌小泡與細(xì)胞膜結(jié)合成為細(xì)胞膜的組成部分,從而使細(xì)胞膜膜面積增大
D.分泌小泡是細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.生物技術(shù)實(shí)踐與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān).回答下列問(wèn)題:
(1)制作葡萄酒溫度控制在18~25℃,生產(chǎn)酸奶常用的菌種是乳酸桿菌,鮮牛奶消毒常用巴氏消毒法.
(2)從土壤中分離能夠分解尿素的細(xì)菌,一般從富含有機(jī)質(zhì)的土壤表層取樣,采用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),并加入酚紅指示劑進(jìn)行鑒別.利用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目,設(shè)置對(duì)照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素(無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)的可信度.
(3)胡蘿卜素可以用來(lái)治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病,還廣泛地用作食品、飲料等的添加劑.根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可以用萃取法來(lái)提取胡蘿卜素.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度等條件的影響.

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