9.下圖表示某基因組成為AaBb的高等動物細(xì)胞分裂過程中部分染色體示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞中含染色體組1個.
(2)圖乙細(xì)胞的基因型為AABB或AAbb或aaBB或aabb,若該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞的基因型分別為aB和ab,試分析造成這一結(jié)果可能的原因:減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變或四分體時期發(fā)生了交叉互換.
(3)圖丙細(xì)胞在只含31P的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),分裂前核中的DNA分子均用32P作了標(biāo)記,則該細(xì)胞中含有32P的染色體共8條.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞中同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;丙細(xì)胞含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)圖甲細(xì)胞含有2對4條染色體,同源染色體分離,所以分裂形成的子細(xì)胞中含染色體組1個.
(2)由于動物細(xì)胞的基因型為AaBb,在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合;又圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,所以其基因型為AABB或AAbb或aaBB或aabb.若該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞的基因型分別為aB和ab,則說明該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變或四分體時期發(fā)生了交叉互換.
(3)圖丙細(xì)胞在只含31P的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),分裂前核中的DNA分子均用32P作了標(biāo)記,由于DNA分子是半保留復(fù)制,所以該細(xì)胞中含有32P的染色體共8條.
故答案為:
(1)1   
(2)AABB或AAbb或aaBB或aabb   減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變或四分體時期發(fā)生了交叉互換
(3)8

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.目前市場上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程.下列敘述組合正確的一組是( 。

①“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組;  
②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻;  
③野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交,但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x;  
④若圖中無子香蕉3n的基因型有為Aaa,則有子香蕉4n的基因型可能為AAaa; 
⑤該過程所發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一;  
⑥該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤C.①④⑤D.④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物的變異的敘述不正確的是( 。
A.包括病毒在內(nèi)的所有生物都可能發(fā)生基因突變
B.可遺傳變異不一定都能遺傳給下一代
C.真核生物都能發(fā)生染色體變異和基因重組
D.減數(shù)分裂中可能同時發(fā)生三種可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時的濃度之比;圖乙表示水稻根細(xì)胞對某礦質(zhì)元素的吸收與氧分壓的關(guān)系圖.回答以下相關(guān)問題:
(1)水稻對水分和離子的吸收方式分別是自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸培養(yǎng)液中氧氣含量下降時,離子對吸收量減少,圖甲中所示數(shù)值會增大(填“增大”或“減小”).
(2)圖乙中氧分壓相對值為0時的離子吸收速率不為零,原因是根細(xì)胞可通過無氧呼吸獲得離子運(yùn)輸所需能量,據(jù)乙圖分析,AB段離子吸收速率隨細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸 (生理過程)的增強(qiáng)而加快,在乙圖中的C點(diǎn)以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣,離子的吸收速率也不會表現(xiàn)為M1曲線,限制因素是根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量.
(3)鹽堿地中正常生長的植物,其根毛表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于 (填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ3不攜帶致病基因).下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述中,不正確的是( 。
A.從系譜圖中可以看出,甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳
B.若Ⅲ9與Ⅲ13結(jié)婚,生患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$
C.若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生兩病兼發(fā)孩子的概率為$\frac{1}{24}$
D.若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,后代中只患甲病的概率為$\frac{7}{12}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請?zhí)顚懹嘘P(guān)細(xì)胞工程的內(nèi)容:
(1)生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種的全套遺傳物質(zhì),從理論上講,生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用范圍是很廣的,除了快速繁殖、培育無病毒植物、通過大規(guī)模的植物組織培養(yǎng)來生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素和殺蟲劑等外,還可應(yīng)用于制成人工種子、轉(zhuǎn)基因植物的培育及植物體細(xì)胞雜交等(至少答出一項(xiàng)).
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)一般分為原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)兩個階段,培養(yǎng)時除需要適宜的溫度、營養(yǎng)、無菌、無毒等環(huán)境條件以外,還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳.通入氧氣的原因是保證細(xì)胞能夠進(jìn)行有氧呼吸(細(xì)胞代謝必需).通入二氧化碳的原因是維持培養(yǎng)液的pH(保證各種酶的正;钚裕
(4)植物體細(xì)胞雜交的重要意義在于克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.山羊胡子的出現(xiàn)由B基因決定,等位基因Bb、B+分別決定有胡子和無胡子,但是Bb在雄性中為顯性基因,在雌性中為隱性基因.有胡子雌山羊與無胡子熊山羊的純合親本雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1中的2個個體交配產(chǎn)生F2(如圖).下列判斷中正確的是( 。
A.F1中雌性表現(xiàn)為有胡子
B.F1中雄性50%表現(xiàn)為有胡子
C.F2純合子中兩種表現(xiàn)型均有
D.控制山羊胡子的基因的遺傳為伴性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.通過對胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織切片觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是(  )
A.苯丙酮尿癥攜帶者B.21三體綜合征
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥D.性腺發(fā)育不良

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•成都校級期末)呼吸熵(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置.請分析回答:

(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為 .②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是

(2)圖1中①③④整個過程的總反應(yīng)式為

(3)在細(xì)胞呼吸過程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成

(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是

(5)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動:

Ⅰ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 (填序號)過程.

Ⅱ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 (填序號)過程.

Ⅲ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 (填序號)過程.

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同步練習(xí)冊答案