A. | 從系譜圖中可以看出,甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳 | |
B. | 若Ⅲ9與Ⅲ13結(jié)婚,生患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生兩病兼發(fā)孩子的概率為$\frac{1}{24}$ | |
D. | 若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,后代中只患甲病的概率為$\frac{7}{12}$ |
分析 分析系譜圖:Ⅱ7和Ⅱ8都患有甲病,但他們有一個(gè)正常的女兒,即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明甲病是常染色體顯性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示);Ⅱ3和Ⅱ4都沒有乙病,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,且Ⅱ3不攜帶致病基因,說明乙病是伴X染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用B、b表示).據(jù)此答題.
解答 解:A、由以上分析可知,甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳,A正確;
B、Ⅲ9的基因型及概率為aaXBXB($\frac{1}{2}$)、aaXBXb($\frac{1}{2}$),Ⅲ13的基因型為aaXBY,若Ⅲ9與Ⅲ13結(jié)婚,生患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,B錯(cuò)誤;
C、Ⅲ9的基因型及概率為aaXBXB($\frac{1}{2}$)、aaXBXb($\frac{1}{2}$),Ⅲ12的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY,若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生兩病兼發(fā)孩子的概率為($\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)=$\frac{1}{12}$,C錯(cuò)誤;
D、Ⅲ9的基因型及概率為aaXBXB($\frac{1}{2}$)、aaXBXb($\frac{1}{2}$),Ⅲ12的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY,若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,后代中只患甲病的概率為($\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×(1-$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)=$\frac{7}{12}$,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)的個(gè)體的基因型,再運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜內(nèi)電流由興奮部位流向未興奮部位 | |
B. | 膜外電流由未興奮部位流向興奮部位 | |
C. | 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為正電荷 | |
D. | 在生物體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示過程需要多種酶參與,是真核細(xì)胞的基因表達(dá)過程 | |
B. | 圖乙所示過程均需要核苷酸為原料 | |
C. | 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U之間配對的過程為②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第16年 | |
B. | 第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長 | |
C. | 該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型 | |
D. | 第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,果酒發(fā)酵過程所需的溫度較高 | |
B. | 果醋制作時(shí)需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵、后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段 | |
C. | 可以利用DNA在0.14 mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離 | |
D. | 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)可用顯微注射法將目的基因?qū)胧芫?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲組釋放的 CO2與乙組釋放的 CO2的比例為 4:1 | |
B. | 兩者共釋放的 CO2與消耗的 O2的物質(zhì)的量之比為 4:3 | |
C. | 若甲組消耗 lmol 葡萄糖可生成 12mol H2O | |
D. | 兩組釋放的能量相等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①是感受器,⑤是效應(yīng)器
B.刺激②處,興奮時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
C.興奮在③處的傳遞是單向的
D.剪斷②后刺激④處,不能發(fā)生反射
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