13．圖為人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表的物質(zhì)是肝糖原；
（2）促進②③過程進行的激素是胰高血糖素和腎上腺素，作用效果是使血糖濃度升高；而由胰島B（填A(yù)或B）細胞分泌的胰島素（激素名稱），能促進④⑤⑥過程的進行，作用效果是使血糖濃度降低．這兩類激素的相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．如果胰島素分泌不足，可能導(dǎo)致糖尿�。�

分析 分析題圖：圖示為人體血糖來源和去向圖示，其中①為消化吸收，②為肝糖原分解，③為非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，④為氧化分解，⑤為合成肝糖原和肌糖原，⑥為血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：（1）肝糖原能分解產(chǎn)生葡萄糖，故圖中A代表的物質(zhì)是肝糖原．
（2）促進②③過程的作用效果是使血糖濃度升高，故進行的激素是胰高血糖素和腎上腺素；能促進④⑤⑥過程的作用效果是使血糖濃度降低，故進行的激素是由胰島B細胞分泌的胰島素．這兩類激素的相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．如果胰島素分泌不足，可能導(dǎo)致糖尿�。�
故答案為：
（1）肝糖原
（2）胰高血糖素       B     胰島素       胰島素

點評 本題結(jié)合人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，考查血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)等知識，要求考生識記血糖的來源和去路，能正確分析題圖；識記胰島素和胰高血糖素的具體作用，掌握血糖調(diào)節(jié)的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．由如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．在禽流感病毒、幽門螺旋桿菌體內(nèi)b均為4種
C．若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸初步水解，得到的化合物有8種
D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物有6種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．胰島B細胞合成和分泌胰島素的過程如下：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜，下列分析正確的是（　�。�
A．囊泡運輸依賴于膜的流動性且不消耗能量
B．兩處囊泡的作用相同
C．高爾基體在該細胞中除對多肽的修飾加工外，還參與細胞壁的形成
D．與細胞呼吸有關(guān)的酶合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體修試加工后才具有生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．從某種真核細胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能（合成蛋白質(zhì)）所需要的一切物質(zhì)和條件．請回答：
（1）實驗中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的①③⑤（ 填序號）氨基酸通過脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上．
（2）上述有機物（若每種只取一個）合成的直鏈多肽含有1個氨基和2個羧基，稱為三（多）肽，合成的直鏈多肽可能有6種．
（3）實驗中，若檢測到某一直鏈多肽含2012個N原子，則該多肽最多含有2011個肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（4）如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈（若只一條）長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的氨基酸的排列順序或肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)，就可以改變該蛋白質(zhì)的性質(zhì)．
（5）實驗結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性，這種結(jié)構(gòu)特點決定了蛋白質(zhì)分子功能的多樣性（蛋白質(zhì)分子具有多種功能）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)進出細胞的過程既需要載體，又需要能量的是（　�。�
①葡萄糖進入紅細胞；
②細胞與外界進行氣體交換；
③腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+．
A．①B．③C．①③D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示生長素濃度對芽的生長發(fā)育的影響，下列說法中，正確的是（　�。�
A．a點是抑制芽生長的濃度B．d點是抑制芽生長的濃度
C．c點是抑制芽生長的濃度D．只有b點是促進芽生長的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細胞器的說法正確的是（　　）
A．核糖體是流感病毒、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器，它是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”
B．工業(yè)硅肺是因為吞噬細胞不能吞噬硅塵造成的
C．葉綠體是所有自養(yǎng)生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、相關(guān)酶等成分
D．豌豆的遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所是細胞核、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．小顏同學(xué)通過實驗探究不同梯度濃度的脫落酸溶液（ABA）對黃瓜葉片氣孔關(guān)閉的影響，圖甲為實驗結(jié)果，圖乙表示保衛(wèi)細胞與氣孔的結(jié)構(gòu)．請回答：

（1）本實驗的自變量為不同梯度濃度的脫落酸溶液（或脫落酸溶液濃度，不同濃度的脫落酸溶液），氣孔直徑的測量除了借助刻度測微尺之外還必須借助的工具是顯微鏡．
（2）夏季中午，噴施適宜濃度的脫落酸能降低黃瓜葉片的蒸騰作用達到保水的目的，但同時也會使光合作用暗反應(yīng)階段受阻．
（3）在適宜的溫度和光照條件下，圖甲中Q點與P點相比，葉肉細胞中C3的含量變化是降低．理論上，N點條件下光合速率等于呼吸速率，原因是N點時氣孔完全關(guān)閉，光合作用消耗的二氧化碳全部來自呼吸作用．
（4）保衛(wèi)細胞吸收水分時，氣孔直徑增大．結(jié)合圖乙推測
①保衛(wèi)細胞哪一側(cè)細胞壁的伸展性要高？外側(cè)．
②隨著噴施脫落酸濃度的升高，保衛(wèi)細胞抵抗失水能力將增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是關(guān)于果蠅某個細胞分裂的三個圖形，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中，c～e段細胞易發(fā)生基因突變
B．甲圖中，同源染色體分離發(fā)生在e-f段
C．乙圖染色單體為0，可以表示有絲分裂的后期
D．丙圖細胞中只有一個染色體組，沒有同源染色體

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