如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了
 
模型.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào)).
(2)如果甲細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì),則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(3)圖甲和圖丙的根本區(qū)別是
 

(4)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,請(qǐng)說出你的理由
 

(5)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入較高濃度KNO3溶液(適宜時(shí)間范圍不致死)中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(6)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(7)圖丙中的4的功能是
 

(8)圖甲細(xì)胞②結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了②結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次為核糖體、細(xì)胞膜、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、高爾基體、核仁和核膜.
分析乙圖:乙圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1~5依次為線粒體、葉綠體、細(xì)胞核、液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
分析丙圖:丙圖細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞),其中1為纖毛、2為擬核、3為鞭毛、4為核糖體.
解答: 解:(1)1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型.磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,甲圖中具膜的結(jié)構(gòu)有②細(xì)胞膜、④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥線粒體、⑦高爾基體、⑨核膜.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,因此如分泌蛋白合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有①④⑥⑦.
(3)圖甲為真核細(xì)胞,圖丙為原核細(xì)胞,兩者的主要區(qū)別為是否有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(4)圖乙含有葉綠體,為葉肉細(xì)胞,其形成的組織為葉片,由于植物葉片是綠色的會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此圖乙細(xì)胞形成的組織不是鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料.
(5)將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入較高濃度KNO3溶液(適宜時(shí)間范圍不致死)中,首先細(xì)胞會(huì)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,但由于鉀離子和硝酸根離子都能通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,因此還會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后的自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.
(6)根尖分生區(qū)細(xì)胞不含4大液泡和2葉綠體.
(7)圖丙中的4為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
(8)圖甲細(xì)胞②結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說明該物質(zhì)含有蛋白質(zhì);若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該物質(zhì)含有還原糖,由此可見該物質(zhì)是糖蛋白;糖蛋白具有識(shí)別功能,其存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
故答案為:
(1)生物膜的流動(dòng)鑲嵌   ②④⑥⑦⑨
(2)①④⑥⑦
(3)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核
(4)不是,葉片是綠色的會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(5)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
(6)4 大液泡 2 葉綠體  
(7)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所  
(8)糖蛋白  進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及細(xì)胞種類;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過膜的層數(shù)是( 。
A、0B、1C、2D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究不同溫度下加酶洗衣粉的洗滌效果,在不同溫度下清洗同種化纖布上的油漬,如表為實(shí)驗(yàn)記錄.請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題
水溫/℃ 20 30 40 50 60
清除油漬時(shí)間/min 63 46 27 8 20
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
;無關(guān)變量有
 
 
等.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),可推斷此洗衣粉中酶的最適溫度約是
 

(3)若50℃的條件下,增加一組普通洗衣粉(不含酶)的實(shí)驗(yàn),那這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以證明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程,圖中a-d表示某種物質(zhì),①-⑤表示相關(guān)生理過程,據(jù)圖回答:

(1)①-⑤過程,能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
;在線粒體中進(jìn)行的是
 
;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
釋放能量最多的是
 

(2)圖中a、b、d物質(zhì)分別表示
 
、
 
 

(3)簡(jiǎn)要說明細(xì)胞呼吸的主要生物學(xué)意義:
 

(4)用染料
 
使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,圖乙表示幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的C物質(zhì)是多肽化合物,則結(jié)構(gòu)A是
 
,其形成與
 
 (結(jié)構(gòu))有關(guān),C物質(zhì)形成的方式是
 

(2)D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是
 

a.呼吸酶    b.性激素     c.胰島素    d.血紅蛋白
(3)若G是合成D物質(zhì)的單體,則G物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="ixoqrvy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.D物質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的方式是
 

(4)若圖乙表示D合成和分泌過程中的細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜在細(xì)胞的許多生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)回答以下問題:
(1)在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過程中,生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是
 

(2)葉綠體和線粒體都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器,兩者中與ATP合成密切相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)科學(xué)家用
 
法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 

(4)在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,與細(xì)胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)E是指
 

(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是
 
.若a個(gè)C物質(zhì)形成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是
 

(4)細(xì)胞中的染色體主要是由圖中的
 
構(gòu)成(填字母代號(hào)).SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì).實(shí)驗(yàn)人員欲研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(簡(jiǎn)圖如圖),在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach,②處給予恒定刺激,③、④兩處分別為感應(yīng)測(cè)量點(diǎn).測(cè)得不同濃度Ach條件下③、④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間如表所示.下列敘述正確的是( 。
Ach濃度(mmol?L-1 ③處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms) ④處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
A、圖中的⑤、⑥與⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸
B、實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到原有神經(jīng)遞質(zhì)的干擾
C、表中數(shù)據(jù)說明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無明顯影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性具有多種價(jià)值,下面不能體現(xiàn)生物多樣性的直接使用價(jià)值的是( 。
A、人參的藥用價(jià)值
B、森林具有調(diào)節(jié)氣候的功能
C、農(nóng)作物為人類提供食物
D、蘆葦可以作為造紙?jiān)?/span>

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